大学生出国留学意向调查案例分析

　　中国学生出国留学的历史可以追溯到清朝末年，至今共经历了三个阶段，清政府维新变法时，派遣了一批青年志士去西方学习工业技术，以此达到“师夷长技以制夷”的目的。30年代至中华人民共和国成立前，一批青年远度重洋，求知域外。这里面也包括一些共产党的早期革命家。解放后，由于中国在冷战格局中的阵营地位，出国留学以前苏联为主。1978年以后，出国留学进入了一个新的高潮期。据统计，1978－1996年间，我国前往世界各地的留学人员累计达27万人，这其中国家公派的为4.4万，单位公派8.6万，剩下的13.9万人属于自费出国.自90年代起历年在美国取得理工科专业博士学位的中国学者人数已经超过中国自己授予的博士。只95年一年，就有2751名中国学生在美国取得博士学位，占了当年各国留美学生所获博士总数的10％强，高居各国留美学生之首。 

　　北京世纪蓝图市场调查有限公司于1998年在北京大学、清华大学、北京师范大学、北方交通大学、北京航空航天大学五所高校的随机抽取了301位大学生进行调查，了解他们自身对于出国留学的意向及看法。 

　　一、你问我要去何方，我指着大海的方向。 

　　在我们对五所大学301名大学生的调查中，，有211名有意向出国

　　一个非常好的机会，作为代表我被学校推荐到**国家进行学习观察，因此摇身一变成为了一名学习阿拉伯语的本科生。不同的文化、不同的教育方式让我打开眼界受益匪浅，下面就是对这段不一样的学习的自我鉴定。

　　充满新奇的生活，而我却一路延续了假期里轻松的状态，可以说在学习阿拉伯语的起步阶段，我并没有全身心的投入，在那个至关重要的时期，我的心理状态连同学习成绩，都处于较低迷的水平。

　　像这样从未经历过的落后，为我敲响了警钟，于是升到二年级的我，开始明白学习从来都不是一件轻轻松松可以手到擒来的事，这样的紧迫感在鞭策着我，我把更多的时间和精力投入到了阿拉伯语的学习当中，回报便是我的成绩有了起色并逐步攀升。更重要的是阿拉伯语甚至已经是我生命中的一部分了，这不能不说是时间在我身上开出的花朵。

　　学习与充实自我竟是让人如此快乐。我甚至可以走出校门，用所学来帮助其他人，我甚至可以因为我懂阿拉伯语为国家服务，一系列的校外实践活动告诉我：你是一座桥梁，你是一扇大门……我在做的是一件多么有意义的事情！

　　尔后的留学生活，无疑更是带我走进一座宝库，我在不断的观察与接触中，看到了这世界的多彩多姿，深谙与人交往之道之奥妙。回国后的生活变得愈发的忙碌与

　　年末了，该总结了。启德市场部的老任今天花了很长的时间，在我这里哼哧哼哧地把这份调查报告传到了博客上，非常敬业。写得很详细，也很有深度，大家可以好好读读，了解一下留学的趋势：

　　2010年国内留学行业风起云涌，留学大军进一步扩充。日前，国内留学旗舰机构启德教育集团“国际教育研究院”发布了国内首份《2010年中国学生留学意向调查报告》，这份针对北京、上海、广州、深圳、南京、武汉、长沙、厦门和济南、青岛等国内10大省市的5000多名大中学生和家长的调查报告显示，2010年，本科生和高中生将依然是出国留学大军的主力队伍，而美国则成为中国学生的“新宠”。在获取留学信息方面，超过80%的学生会通过网络获取留学信息，相比而言，大多数学生家长则选择报纸或亲友介绍。

　　本调查报告由启德教育集团“国际教育研究院”组织并发布，历时3个月(2010年10-12月)，共向学生和家长发放了6500份调查问卷，最终回收5232份有效问卷，包括北京有效问卷800多份，广州有效问卷1300多份，深圳700多份，济南500多份，上海约300份。所有填写问卷的学生或家长来自参加启德留学展的，均有着明确的留学倾向。启德教育集团认为，这次调查的数据可以反映出2010年中国学生的留

　　辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。下面小编为你整理一场主题关于高中毕业生出国留学利与弊辩论赛，希望能帮到你。

　　高中毕业生出国留学利大于弊/弊大于利

　　张泽群：一百多年来，中国人的留学史可谓极其波澜，其中也涌现了大量的经邦济世和博学的杰出人才.至今留学热潮依然是方兴未艾，可是留学又出现了新的特点，比如说现在留学就有低龄化，那么今天我们就要关注这个我们都很关心的问题.根据赛前双方抽签的决定，正方中国政法大学他们所述的立场是《高中毕业生出国留学利大于弊》，反方武汉大学他们所述的立场是 《高中毕业生出国留学弊大于利》.好了，根据规则规定，首先我们有请正方一辩张红同学做陈述一段，时间是'30"，有请.

　　中国政法大学一辩：谢谢主席，大家好!980年非洲 共和国在静寂了7年之后，重又允许高中毕业生出国留学，995年欧盟订立《苏格拉底计划》规定大龄在校生必须有一定的学分在海外取得，020xx年由国家教委举办近百所海外高校在北京举行中国国际高等教育巡回展，高等教育国际化在今天

　　甲方：_________大学

　　乙方：_________

　　甲方的法定代表人（姓名）_________委托本单位_________（姓名）为代理人，与_________（单位）的_________（姓名）（简称乙方），性别_________，_________年_________月_________日出生，现住_________，现就甲方派遣乙方出国留学事宜，签订如下协议：

　　第一条　甲方根据人才培养和事业发展的需要，派遣乙方出国留学，乙方接受甲方的派遣。

　　第二条　甲方派遣乙方以学校公派的身份赴_________国（地区）留学，留学项目为_________，期限为_________个月（自出国之日起计算）。

　　第三条　甲方指导乙方制定具体的留学计划，甲方和乙方商定的留学内容为：_________。

　　第四条　甲方在乙方出国留学期间，指定（姓名、单位、职称）_________对乙方给予必要的业务指导。

　　第五条　甲方对乙方留学期间在国内的直系亲属，根据国家的政策、规定，给予必要的关心和帮助。

　　第六条　甲方根据学校的政策规定，为乙方提供的生活费（不包含所在单位和个人承担部分）和国际旅费。乙方在本协议第二条规定的期限内的国内工资， 校内业绩

　　一个非常好的机会，作为**大学代表我被学校推荐到**国家进行学习观察，因此摇身一变成为了一名学习阿拉伯语的本科生。不同的文化、不同的教育方式让我打开眼界受益匪浅，下面就是对这段不一样的学习的自我鉴定。

　　充满新奇的生活，而我却一路延续了假期里轻松的状态，可以说在学习阿拉伯语的起步阶段，我并没有全身心的投入，在那个至关重要的时期，我的心理状态连同学习成绩，都处于较低迷的水平。像这样从未经历过的落后，为我敲响了警钟，于是升到二年级的我，开始明白学习从来都不是一件轻轻松松可以手到擒来的事，这样的紧迫感在鞭策着我，我把更多的时间和精力投入到了阿拉伯语的学习当中，回报便是我的成绩有了起色并逐步攀升。更重要的是阿拉伯语甚至已经是我生命中的一部分了，这不能不说是时间在我身上开出的花朵。

　　学习与充实自我竟是让人如此快乐。我甚至可以走出校门，用所学来帮助其他人，我甚至可以因为我懂阿拉伯语为国家服务，一系列的校外实践活动告诉我：你是一座桥梁，你是一扇大门……我在做的是一件多么有意义的事情！

　　尔后的留学生活，无疑更是带我走进一座宝库，我在不断的观察与接触中，看到了这世界的多彩多姿，深谙与人交往之道之奥妙。回国后的生活变得愈发的忙

　　出国留学大学生自我陈述报告怎么写?那么，下面是小编给大家整理的相关内容，供大家阅读参考。

　　留学申请个人陈述写作方法(一)：

　　也是撰写出国留学个人陈述的最简单方法，就是根据自己的自身情况按照时间进行撰写。

　　基本上就是从自己的出生一直写到申请时为止，这种方法可以呈现出一种线性的结构，便于招生官对你有一种全方位的认识。

　　同时，这样也更便于留学申请梳理出自身的亮点，着重撰写。这样做的缺点主要在于很难确定哪些是亮点，哪些不是亮点，而且很容易写成流水账。

　　留学申请个人陈述写作方法(二)：

　　就是根据申请院校及专业的要求和特点有侧重的撰写。这种撰写方式并不完全依赖时间的次序。

　　留学申请可以将一些与学校及专业匹配度最高的内容重点撰写，其他内容可以简写或者略去不写。这样更容易对症下药，而且能够更明显地突出与院校有关的亮点。

　　这样写的缺点是留学申请在事先不仅要对自己有更多的了解，对院校和专业的相关信息也要有更多的了解。需要花费更多的时间和精力。

　　留学申请个人陈述写作方法(三)：

　　那就是根据某一种逻辑主题去撰写。其实，在出国留学个人陈述当中，我们很难真的将自己的所有特点方方面都展现清楚。

　　所以，我们可以选择自己的某些侧面去重点撰写。这样会给

　　是什么  已经悄悄走近

　　聆听  花萼与花瓣缠绵着破裂

　　这是炙热的青春在渴望成长

　　细看  新叶携枝条逆春风共舞

　　这是初生的翅膀在向往飞翔

　　原来  我们已经在经济学院的怀抱里逐渐成长

　　原来  已经是时候用自己的专业知识完成蓝图下的梦想

　　我们活跃于课内课外

　　用新的思想尝试新的案例

　　我们在前行着的脚步中学习

　　用知识点缀充满希望的营销之路

　　又是一年案例时

　　我们期待着欣赏

　　这一届  精彩的饕餮盛宴

　　第一章  大赛背景

　　案例分析不仅是一项跨学科综合性的学术和经济的探讨活动，并且是将理论和实际相结合的桥梁。近年来，一直在各大院校中进行广泛推广，并收到理想效果。它能引导大学生关注经济实务，联系书本，运用理论，投身实践，走近企业，了解企业的战略情况，分析企业的建设发展，为企业出谋划策。

　　在案例分析的过程中，可以锻炼我们寻找问题的根源的能力，实际上高级主管的工作九成以上在寻找问题的症结；可以锻炼我们的分析能力，往往案例讨论后，在推荐决策时，难免要以个人的分析作为引证，并从案例中的数量、质量方面的证据来

　　受校长_________（甲方）委托与出国人员_________（乙方）就出国留学、任教事宜，签定如下协议：

　　第一条　甲方根据人才培养和事业发展的需要，以国家公派、单位公派、校际交流访问学者、任教身份，选派乙方（姓名_________，性别_________，工作单位_________，住址_________）赴_________（国）进修、留学、讲学（任教），期限_________年_________月到_________年_________月，共计个_________月。

　　第二条　乙方无论何种理由终止、延长留学期限或改变身份，均应提前_________个月向所在单位上报甲方审批。未经甲方批准，不得改变身份或擅自延长期限。

　　第三条　乙方留学、任教期满回国后，应在_________天内向甲方报到，并向甲方提交书面留学工作总结、学术报告。

　　第四条　按照《关于公派出国人员经费管理的暂行规定》，乙方回国应及时进行财务结算　　得到国外资助进行合作或访问研究的人员，中级职称者如对方资助额超过_________美元/年，高级职称者如对方资助额超过_________美元/年，其超出部分的上交学校；出国讲学、任教人员具有中级职称者年薪超过____