物理化学实验报告心得体会

　　不少朋友都会做实验但是不知道如何写实验报告，那么，今天，小编给大家介绍的是物理化学实验报告，供大家阅读参考。

　　一、 实验目的

　　内容宋体小四号 行距：固定值20磅(下同)

　　二、 实验原理

　　原理简明扼要(必须的计算公式和原理图不能少)

　　三、 实验仪器、试剂

　　仪器：

　　试剂：

　　四、 实验步骤

　　步骤简明扼要(包括操作关键)

　　五、 实验记录与处理

　　实验记录尽可能用表格形式

　　六、 结果与讨论

　　一：目的要求

　　绘制在p下环已烷-乙醇双液系的气----液平衡图，了解相图和相率的基本概念 掌握测定双组分液系的沸点的方法 掌握用折光率确定二元液体组成的方法

　　二：仪器 试剂

　　实验讨论。

　　在测定沸点时，溶液过热或出现分馏现象，将使绘出的相图图形发生变化?

　　答：当溶液出现过热或出现分馏现象，会使测沸点偏高，所以绘出的相图图形向上偏移。

　　讨论本实验的主要误差来源。

　　答：本实验的主要来源是在于，给双液体系加热而产生的液相的组成并不固定，而是视加热的时间长短而定 因此而使测定的折光率产生误差。

　　三，被测体系的选择 本实验所选体系，沸点范围较为合适。由相图可知，该体系与乌拉尔定律比较存在严重偏差

　　学习物理化学已经有一学年的时间了,感触颇深,早在以前就听说物理化学化学基础课中的难点,因为学习这么门课有它自身的学习方法,与其他科不同的是物理化学的逻辑思维很强,可以说是在数学公式中去学习化学,稍有一点不注意就会导致出错或者误解.这也是我学习物理化学所遇到的最棘手的 问题之一,在这一学期的学习过程中遇到了不少问题,现总结如下:

　　1 , 课前预习很重要;

　　学习的过程中发现,如果课前不预习,那么上课简直就是在听天书,尽管精力很集中,但毕竟不是天才,对于老师讲的内容很生疏,致使课堂效率不高,而且使得课后复习的工作量加大,,这样一来,学习任务加大,随之而来的学习压力也就增大.所以,课前一定要做好 预习工作.

　　2, 课后复习很有必要

　　上课听过的内容若下来不及时复习加以巩固的话,就会导致遗忘,课堂上本来遗留了很多问题,如果下来因为时间关系而没有及时复习的话,就会遗忘,那么课就算白上了,因为没法回忆起问题,也就不知道自己到底对本节颗所讲的知识有没有掌握;再有,复习可以有助于理清知识的脉络,以便更好的掌握知识.

　　3, 学习态度很这样,一定要克服”畏难情绪”;

　　物理化学由于自身的特点,逻辑性很强,需要有很强的逻辑思维能力,这就使的学习难度增加,

　　在药学领域中有着广泛的应用。是生物化学、药剂学、药物动力学等后续课程的理论与研究方法的基础，是连接基础课与专业课的桥梁。具有扎实的物理化学素养和较好的理论基础的学生，适应能力强，“后劲”足。他们容易触类旁通、自学深造，能较快适应工作，开辟药学领域新的研究阵地。相平衡一章要求学生掌握相、组分数和自由度的概念;相律的物理意义及其在相图中的应用。主要内容有单组分、二组分、三组分相图;杠杆规则及在相图中的应用;克氏方程在单组分相平衡中的应用。笔者就药学专业物理化学课程中相平衡一章的教学，谈一下体会。

　　结合药学生产及研究实际，激发学生的学习热情

　　单组分相图一节中，主要内容是水的相图和二氧化碳的相图。1，2]在水的相图中，讲解三个区域、三条线、一个点的水的状态与温度、压力间相互关系之后，根据在药学领域的应用，讲述水在低温低压条件下升华的特性，在不破坏药物有效成分的前提下，结合制药企业的冷冻干燥设备、工艺等具体细节得到超微粉针剂的过程理解冷冻干燥技术，并且对药物剂型有一个初步认识。结合实际生产中遇到的问题讲解应用的习题，使学生体会并理解单组分相图在实际生产中的应用。在讲解二氧化碳的相图时，重点是超临界萃取技术。它是利用了物质

　　【1】 地沟油的精炼：

　　（1）将地沟油加热，并趁热过滤

　　（2）将过滤后地沟油加热到105℃，直至无气泡产生，以除去水分和刺激性气味，

　　（3）在经过前两步处理后的地沟油中加入3.5%的双氧水，在60℃下搅拌反应20 分钟，再加入5%的活性白土，升温至60℃，搅拌25 分钟可以达到最理想的脱色效果 。

　　【2】 草木灰碱液的准备：将草木灰倒入塑料桶内，然后倒入热水，没过草木灰2cm即可。在静置2天后，需要放一个正常的鸡蛋进行浮力实验，如果鸡蛋能浮起来，说明浓度达标了。如果不能，就再静置久一点。 仔细过滤；为了防止碱液灼伤皮肤，最好戴手套；

　　【3】称取200g精炼地沟油和量取1000ml碱液分别置于两个烧杯中，放在不锈钢锅里水浴加热，用温度计测量两者的温度达到45摄氏度时，将碱液和精炼地沟油缓缓倒入大玻璃缸里混合，加入50ml酒精，再放入不锈钢锅中水浴加热，同时用电动搅拌棒搅拌。

　　【4】继续搅拌可以观察到混合的液体迅速变成乳白色，二者开始皂化反应，因为水油不融，所以需要不停搅拌来支持皂化反应。搅拌皂液的时间长达3小时；当出现.固体状态时添加丁香粉

　　【5】将皂液装入准备好的牛奶盒里（即入模），放在温暖的地方一星期后去掉牛奶盒（即脱模）

　　1.准备越充分，实验越顺利。

　　古人云，磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的几步偷懒，造成后面总有一些无法排除的障碍。

　　2.交流是的老师

　　做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？

　　3.一半时间做实验，一半时间看文献。

　　千万不能把时间全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路，边做边思考。要学会比较，不要盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。

　　4.记录真实详尽。

　　人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，是很多人的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。

　　5.把握心理优势。

　　做过实验的人都经历过失败和挫折。有些失败应当在预实验阶段发生，你这时能坦然接受。

　　物理化学是从研究物理变化和化学变化的联系入手，探求化学变化的基本规律的一门科学。 详细内容请看下文物理化学教学方法改革的探索。

　　对于高等医药院校药学专业的学生来说，物理化学是一门重要的专业基础课程和必修课程，是继无机化学、有机化学之后的一门理论化学课程。其内容除了涉及无机化学、有机化学、分析化学的知识外，还与物理学、高等数学和生物化学等知识密切相关。同时，又为后继课程如药物化学、药剂学等的学习提供方法和理论指导，它在基础课程和专业课程之间起着桥梁和纽带的作用，并且药学研究的整个过程都与物理化学密切相关。由于该课程是一门专业基础课，学时少内容多的矛盾较为突出，同时物理化学理论性强、公式多、逻辑性强，教师感到难教，学生觉得难学。学生觉得难学、枯燥的原因很大程度上在于在教学的过程中，教学内容缺乏与实际应用特别是药学实际的密切联系，致使学生觉得不能学以致用，导致缺乏学习的兴趣。因此要提高教学质量，激发学生的学习兴趣，就必须改进教学方法，加强物理化学理论知识与实际应用特别是药学实践的联系和融合是至关重要的。

　　物理化学理论抽象、概念多、公式多，初学者不易掌握。如果在授课时仅仅是教会学生如何应用概念、公式去解题，学生往往会感到课程既难学又似乎没有实

　　物理实验报告怎么写?那么，下面是小编给大家整理收集的物理实验报告相关范文，供大家阅读参考。

　　实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理

　　实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。

　　雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度升高，空气就越易被电离, 击穿场强就下降)，使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。

　　简单操作：打开电源，观察弧光产生。并观察现象。(注意弧光的产生、移动、消失)。

　　实验现象：

　　两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。

　　注意事项：演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示，

　　实验拓展：举例说明电弧放电的应用

　　物理实验报告指导教师

　　同组者实验日期20xx年9月21日

　　实验名称实验一测量物质的密度

　　一、实验目的：

　　掌握用流体静力称衡法测密度的原理。

　　了解比重瓶法测密度的特点。

　　掌握比重瓶的用法。

　　掌握物理天平的使用方法。

　　二、实验原理：

　　物体的密度，为物体质量，为物体体积。通常情况下，测量物体密度有以下三种方法：

　　1、对于形状规则物体

　　根据，可通过物理天平直接测量出来，可用长度测量仪器测量相关长度，然后计算出体积。再将、带入密度公式,求得密度。

　　2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。

　　测固体（铜环）密度

　　根据阿基米德原理，浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力，浮力大小为。如果将固体（铜环）分别放在空气中和浸没在水中称衡，得到的质量分别为、，则

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　　②测液体（盐水）的密度

　　将物体（铜环）分别放在空气、水和待测液体（盐水）中，测出其质量分别为、和，同理可得

　　③测石蜡的密度

　　石蜡密度

　　---------石蜡在空气中的质量

　　--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量

　　--------石蜡在空气中,铜环放在水中时称得二者质量

　　初高中想必精彩接触化学实验，那么，下面是小编给大家整理收集的化学实验报告，供大家阅读参考。

　　1:实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。

　　2:实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。

　　3:实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。

　　4:实验步骤:

　　5:实验数据记录和处理。

　　6:问题分析及讨论

　　实验步骤

　　(1) 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;

　　(2) 加热实验(1)的试管，把带火星的木条伸入试管;

　　(3) 在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰 ，把带火星的木条伸入试管;

　　(4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)

　　(5) 实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。

　　实验现象及现象解释：

　　实验编号 实验现象 现象解释

　　(1) 木条不复燃

　　(2) 木条不复燃 H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.

　　(3) 3H2O2产生大量气泡 木条复燃 MnO2使H2O2加速分解O2,O2

　　姓 名

　　班级学号

　　日 期

　　实验名称

　　仪器用具：

　　实验目的：

　　实验原理：

　　实验方法与步骤：

　　数据处理及误差计算：

　　实验结果分析与问题讨论：

　　第～范文网整理该文章……

　　原始实验数据粘贴处

　　实验数据：