全国大学生英语语法大赛

　　一、活动主题及活动意义：

　　英语是我们与世界对话的语言，也是我们认识世界的窗口，同时国护这个专业对英语有着特殊要求，因此，学好英语对同学们而言是十分必要的。我们旨在通过此次英语语法竞赛检测同学们在大学一年的英语语法学习中对语法的掌握，同时通过自主选题这种活泼的出题方式调动大家学习英语语法的热情及积极性，促使同学们将英语语法学得更好，从而将英语学得更好。

　　二、活动对象：12国护全体同学

　　三、活动时间：xx年6月23日（星期二）晚上  7：00---9：00

　　四、活动地点：待定

　　五、前期工作：① 试题收集（同学们自主选题、赋分，并于6月12日以前上交学习委员）

　　②试题粗选（从同学们上交的题中选出一些精典题型综合成三套试题）由学习委员负责，6月14日前完成

　　③试题确定（将三套粗选试题上交给马老师，由老师最终将三套试题综合成一套）

　　④试题印刷（由老师负责）

　　⑤确定考试地点，6月21日前

　　⑥通知同学们具体的考试时间、地点及所带工具，6月22日完成

　　六、竞赛过程：①竞赛过程中纪律及具体要求的宣布（考前）

　　②做题

　　③考试结束（收试卷）

　　七、后期工作：①试卷批改（老师）

　　②成绩公布及奖励确定

　　③奖品颁发

　　八、经费

　　1.词汇类

　　busboy 餐馆勤杂工(不是“公汽售票员”)

　　busybody 爱管闲事的人(不是“大忙人”)

　　dry goods (美)纺织品;(英)谷物(不是“干货”)

　　heartman 换心人(不是“有心人”)

　　mad doctor 精神病科医生(不是“发疯的医生”)

　　eleventhhour 最后时刻(不是“十一点”)

　　blinddate (由第三者安排的)男女初次会面(并非“盲目约会”或“瞎约会”)

　　dead president 美钞(上印有总统头像)(并非“死了的总统”)

　　personal remark 人身攻击(不是“个人评论”)

　　sweet water 淡水(不是“糖水”或“甜水”)

　　confidence man 骗子(不是“信得过的人”)

　　criminal lawyer 刑事律师(不是&ldq

　　冠词(article)

　　一、单数可数名词　　单数可数名词前必须加冠词，a(an)表示泛指或类指，the表示特指或类指。

　　例句： washington, who had begun to believe that all men were created equal after observing the bravery of the black soldiers during the revolutionary war, overcame the strong opposition of his relatives to grant his slaves their freedom in his will. (选自XX年text 4)

　　分析： 该句是复合句，其中主句是washington overcame the strong opposition...， who引导的非限制性定语从句修饰washington，该句中又有一个that引导的从句作believe的宾语。

　　译文： 在美国独立战争期间目睹了黑人士兵的勇敢之后，华盛顿才开始认为人生来平等。他克服了亲人的强烈反对，在遗嘱中给自己的奴隶们自由。

　　例句： while the q

　　Facing this audience on the stage, I have the exciting feeling of participating in the march of history, for what we are facing today is more than a mere competition or contest. It is an assembly of some of China’s most talented and motivated people, representatives of a younger generation that are preparing themselves for the coming of a new century.

　　I’m grateful that I’ve been given this opportunity, at such a historic moment, to stand here as a spokesman of my generation and to take a serious look back at the past 15

　　经研究决定，2012“中山杯”全国大学生演讲大赛将于2012年6月11日—14日在广东省中山市举行，有关事项通知如下：

　　一、活动名称：　　

　　二、主办单位：

　　三、协办单位：

　　四、大赛主题：辛亥革命与孙中山

　　五、大赛时间：2012年6月11日报到，12、13、14三天比赛

　　六、比赛地点：电子科技大学中山学院

　　七、报到地点：中共中山市委党校

　　八、大赛费用：参赛选手、带队老师均不收食宿费、报名费和参赛费，车旅费自理

　　九、比赛方法：

　　1.各院校在校内组织选拔，选出优秀选手参赛，每个代表队选出4-5人，并将演讲稿发至大赛组委会审核。

　　2.本次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，采用命题演讲形式进行（围绕大赛主题和内容自拟题目，时间在6分钟以内），初、决赛可讲同一题目，决赛选手增加才艺展示，选手两场演讲的得分相加为决赛得分，才艺展示不计分。

　　3.大赛邀请全国演讲界知名专家教授担任评委。

　　4.奖项设置：

　　①团体奖：以前三名选手在初赛和决赛中的得分总和为团体得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

　　②个人奖：设特等奖1名，一等奖4名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干名。

　　十、组委会：

　　总顾问：李燕杰：共和国四

　　一、引言

　　随着以“任务型教学”为代表的交际教学法思想被推崇，以及对新课标中“此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，……”理解的偏颇。有教师认为中学英语教学的重点主要是培养学生的口语表达和交际能力，而误以为语法教学可有可无。于是“淡化语法”的教学现象普遍存在，直接导致了学生“双基”的薄弱，因此阻碍着学生综合语言能力的形成。为此，本文提出重新审视中学英语语法教学。

　　二、语法教学的必要性

　　语法作为形式语言的要素，是对语言存在的规则所做出的概括描述。其形式是一套规则，其作用是将负载语音的词汇组合成语言（language）并生成言语（words）。这样，语法就成了学习者掌握语言的完善而有价值的工具，学习者不可不学。

　　对于中国的中学生来说，语法教学更具有必要性。因为中国学生英语综合能力的获得更多的是靠“学得”（learning）而不是“习得”（acquisition）（张正东，XX）。这是由我国中学英语教学具有的特点所决定的（崔刚，XX）：

　　第一，   英语学习主要围绕课堂教学进行，而课堂教学的学时有限。

　　第二，英语使用的环境差。在中国没有二

　　男：尊敬的各位领导、各位来宾：

　　女：亲爱的老师们、同学们：

　　合：大家上午好！

　　男：光武圣地，南星故里。

　　女：蔬菜之乡，园林城市。

　　合：北方陶都，中国。

　　男：在这五月初夏绽放希望的美好时节，在这洋溢青春点燃激情的梦想舞台，我们迎来了“中国··千秋杯”“中国梦·我的梦”全国大学生演讲大赛暨首届全国中学生演讲大赛。在此，让我们大家以热烈的掌声，对参加这次演讲盛会的大（中）学生精英、领队老师、专家评委，以及莅临现场的各位领导、各位来宾表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。

　　女：本次演讲大赛由世界华人演讲家大同盟、中国演讲协会、中共xx县委和xx县人民政府主办，中共xx县委宣传部、共青团xx县委、xx县教育局和经贸大学艺术学院承办。

　　男：几个月来，经过大赛组委会的精心筹备，全体与会人员的积极参与，一场主题为“中国梦·我的梦”的全国演讲盛会，即将在中国精彩展现。

　　女：此次大赛有来自清华大学、中国人民大学、中国科技大学、复旦大学、上海交通大学等全国25个省、自治区、直辖市71所知名高校和17所重点中学总计263名参赛选手和领队参加，他们将在高邑的赛场上展示各自的校园风釆和演讲才华。特别是在本次比赛中，大赛组委会将中学生纳入了参赛范围，这在全

　　尊敬的各位领导、老师，亲爱的大学生朋友们：

　　大家好！

　　我是来清华大学的选手陈**。

　　今天，在这人杰地灵，名人辈出，博爱和谐的伟人故里——中山市，我们迎来了XX年“中山杯”全国大学生演讲大赛的隆重开幕，首先，我非常荣幸的代表来自海内外60多所高校的200多名选手，对主办方中山市和中国演讲与口才协会的热情邀请和精心组织表示衷心的感谢；对在百忙之中来担任这次大赛评判工作的各位专家学者表示由衷的敬意和感谢！

　　我们从祖国的25个省、直辖市、自治区，来到孙中山先生的故乡，来到美丽神奇的中山市，参加主题为辛亥革命与孙中山的XX“中山杯”全国大学生演讲大赛，就是要缅怀孙中山先生的丰功伟绩，讴歌孙中山先生的光辉思想，继承孙中山先生的伟大遗志，将他老人家未竟的事业进行到底，实现中华民族的伟大复兴！

　　作为特邀的选手代表，我和所有参赛选手一样，为自己能参加这样高规格、高水平、高层次的全国演讲大赛感到高兴和自豪。

　　受大赛组委会的委托，在此，我仅代表各位选手宣誓：

　　我们将在比赛期间严格遵守组委会规定的各项规章制度；

　　服从安排，听从指挥；

　　遵守规则，尊重裁判，尊重对手，尊重观众；

　　在比赛中文明礼貌，全心投入，出色发挥；

　　做到重在参与，胜不骄，败不

　　(96年“21世纪杯全国大学生英语演讲比赛”二等奖获得者，北京外国语大学 徐义成)

　　Facing this audience on the stage, I have the exciting feeling of participating in the march of history, for what we are facing today is more than a mere competition or contest. It is an assembly of some of China's most talented and motivated people, representatives of a younger generation that are preparing themselves for the coming of a new century.

　　I'm grateful that I've been given this opportunity, at such a historic moment, to stand here as a spokesman of my generation and

　　其实，语法是从阅读学来的。

　　语法书必然有用，但它和字典一样，只是从旁辅助的工具。只看语法书却从不阅读，一定会走火入魔，其下场与死背生词相同。

　　首先：学生的作文甚至论文有一个通病，那就是用字太深，但却很少用得对，于是整篇文章充斥着无数用生僻词汇串成的怪异句式。甚至一篇洋洋洒洒数万字的论文，往往只有数十句通顺的话，这便是学习时只重背诵生词，忽视语法的产物了。

　　其实：学习语法与学习生词相似，都要in context地学。死记硬背单词没有用处，因为你不懂单词的用法，也不清楚其应用的场合以及语气。同样地，像背诵公式般死记什么名词关系从句，什么分词修饰语，即便词序和结构都懂了，写作时真的用得着吗?用得对吗?例如许多人写出的倒装句，十有八九会出错。并非结构出错，而是运用不当。

　　既然语法规则不能死记硬背，那么语法该怎么学?

　　从阅读中领悟语法，再以语法书巩固领悟而来的知识。举个简单的例子。冠词the看似简单，其实用法深奥多变。一本详尽的语法书往往会记录数十条运用the的规则，以及无数的例外情况，而且例外中仍有例外。比如：“根据冠词法规第五条第三小节，这里应用the而非a，但由于前面出现了某字，符合了例外情况三，所以这里用the...&