数学教育随想录阅读心得

　　：其实不管大事还是小事，道理是相通的，只要你伏案研究，总能有意想不到的收获。下面我们一起看看这篇《给数学课插上腾飞的翅膀》。

　　作为一个热爱数学的一个普通数学老师，如何使自己的课堂生动起来，调动学生学习的积极性，为数学课插上腾飞的翅膀就是我多年以来所不懈追求的。

　　一、要开阔学生眼界，用哲学的眼光来看待我们的数学知识。在讲授七年级上册负数的概念时，我在讲授负数的概念之前先提出：世界万物都是存在相互对立的两个方面的，比如说，有好有坏、有利有弊、有加有减、有乘有除、。正是有着相互对立的两个方面，世界才平衡。大于0的数叫正数，那么小于0的数呢，学生通过预习，齐声答出叫负数。通过此种情境设置想给学生一个发现事理的一个重要方法，也能让学生感悟到数学是生活的一部分，万事万物都存在着必然的联系，同时也能激发学生的好奇心。

　　二、在学习新知识点时要抓住事物的本质，比如说，负数是跟正数相反的概念，引出相反数的含义。除了练习-2、1、0的相反数之外，也将知识进行拓展，例如x-2、-1+y的相反数。训练此类问题就是让学生明白相反数的实质，同时也让学生明白绝对值的概念，绝对值是一个表示距离的概念，距离无负值。同时在讲授三角形全等的判定定理时，为何SSS、SAS、

　　：阅读是人生中一个重要的学习习惯，培养起热爱阅读的习惯才能更好的在学习上发挥其能力，下面我们一起看看这篇《与孩子一起阅读》。

　　今天，我想与大家分享我们母子读书的故事。

　　我家孩儿三年级，热爱阅读，爱体育，爱科学，是一枚标准的暖男。儿子的阅读经历从肚子里开始，亲子共读绘本6000本次。今年，儿子的阅读目标是200万字，目标已经完成大半。现在我还会读书给儿子听，读一些有难度的书。比如，一年级时，每晚我读《诺贝尔奖获得者与儿童对话》给儿子听，从中发现他唯对物理学者那篇文章记忆深刻。之后，陆续买来物理科普书，开展一系列趣味物理丛书阅读。

　　一、把孩子“扔”进图书馆

　　无论孩子多大，都保持每月进入图书馆阅读的习惯。好比练习游泳，谁会在自己家洗脸盆里练呢?至少去游泳馆练吧!我家娃从2岁2个月开始泡图书馆，至今……;开始时只能安静的听10分钟故事，到现在投入而专注的阅读两个小时，一点一滴贵在坚持。图书馆的好处太多啦!那里是书的海洋，孩子总能找到他感兴趣的书。在那里都是爱看书的人，孩子有认同感。也能让浮躁的心，安静下来。

　　二、固定时间阅读

　　我家9年如一日坚持和保证孩子的阅读时间。上小学以前，睡前3

　　：教育是一门永远更新着的课程，教育是一项没有极致的技艺，需要我们边践行边思索，下面我们一起看看这篇《开卷有益》。

　　本学期我校“悦览”读书会共读的两本书目分别是是周国平老师的《愿生命从容》和美国作家布莱恩的《快速改善课堂纪律的75个方法》，也许是喜欢散文的缘故吧，平时课余闲暇之时，比较偏爱《愿生命从容》，也就会多看几页。今天读书会分享，发现很多书友都在研读《快速改善课堂纪律的75个方法》，并能够和自己的实际教学生活联系在一起。也许大家觉得这本《快速改善课堂纪律的75个方法》更有实际效应，可以推动我们的教育教学更加完善、得当。受大家的感染，我带着很随性的态度翻开了这本书，却获得了出乎意料的感悟......

　　这本书主题很明确，每个方法都有“教你一招”、“如何实施”“运用诀窍”三个模块。案例与方法相结合，很实用。就如这本书的简介一样，如果中国教师对课堂纪律问题解决方法多是“太极”，这本书里的方法就像“拳击”一般，每种方法像“拳头”一样直击最常见的课堂纪律问题，诸如：随便发言、爱

　　“对话”随想

　　──访谈类节目的感与悟

　　希腊哲学家柏拉图在他的《对话录》对谈话有这样一段阐述：人们渴望说出自己的心里话，希望对某种问题找到答案，于是便三人一组，或五人一群，在空旷的草地上或绿荫下席地而坐。在漫无边际的话语中迸发出的火花就成了后来的思想。

　　我在想；不管是过去还是现在，人们永远离不开沟通、交流。做为我们每一个人来说，又何尝不是问题中人呢？每人每天都要面对各种各样的问题，有自己能够解决的，也有百思不得其解的。

　　《对话》是一档定位在各阶层知名人士的人物访谈节目。如：商界、政界、学术界、艺术界等等。作为一名新闻工作者能与那么多优秀的人对话，我将受益非浅，同时，我也为能与《对话》一起成长而乐此不疲！

　　人物访谈节目，它不同于脱口秀。但两者有一个共同点：在双向交流中相互影响，相互启发。不同的则是，脱口秀节目是根据一个话题跟嘉宾共同展开讨论，人物访谈类节目是根据嘉宾展开话题。

　　1998年11月28日，第一期人物访谈节目与观众见面了，嘉宾是济南贵和购物中心总经理徐工术。

　　有人说，98年是中国商业的倒闭年，中国商战可谓是硝烟迷漫，甚至达到了白热化的程度，在全国有数十家大型商场倒闭，济南也有几家商业难逃厄运。在这倒塌的声声巨响中，人们

　　弱智儿童感性知识贫乏，学习时注意力不易集中，稳定性差，思维直观、不连贯、抽象概括能力差。要使他们学好数学知识，是有一定的困难的，于是我在教学的过程中设计了“五化”：

　　一、课堂教学现代化

　　弱智儿童的视觉速度缓慢，常人一目了然的东西，弱智儿童要花更多的时间毫无目标，一个一个的进行感知，即使这样，也不一定能理解，且他们注意到和看到的东西要比同龄正常儿童少的多，又的甚至不如3、4岁的幼儿。运用多媒体课件对重要信息点的着色，能强化直观效果，可以使弱智儿童在其注意的广度范围内尽快接受所需信息。

　　于是我在课堂中，利用多媒体课件在图像呈现过程中通过着色、闪烁等手段来唤起和控制学生的注意力。如：我在教学“1元几角的认识及使用”一课时，我用课件出示各种面值的人民币，鼠标点击任何一张人民币，这张人民币就会放大，上面的数字用对比色鲜明的“金黄色”、并不停的闪烁的图像来呈现，这样一来刺激了学生的感观，从而吸引了学生的注意力，最终学生都能认识各种面值的人民币。

　　二、课堂教学自主化

　　学生是教学活动的主体，是学习的主人，这不仅仅是教育工作者的一种理念，更应当采取适当的方式，促使学生表现出这

　　刚开学，闲杂事太多，今天终于闲下来了，去教室听课。

　　中午听的是李xx老师的数学课——同位角、内错角、同旁内角。

　　看到上课铃响了，还有一些学生在做英语作业，李老师肯定了学生学习英语的积极性，又善意的提醒他们要养成上课前准备学习用具的习惯。

　　先问学生预习新课了没有，响应者寥寥无几，李老师从学生实际出发，安排学生看课本，预习新课。学生看完后又让同桌和前后桌交流不理解的地方。李老师这一点做得很好，“预习”是学生的唯一独立学习新知的机会，这一环节不能少。

　　接着回顾上节内容，引出新内容。为了让学生识记三线八角的位置及相互关系，李老师设计了一个表格，让学生填，图表使知识一目了然。为了突出重点，李老师又让学生观察想象，看这三种角像什么英文字母，这种方法既有趣又便于记忆。

　　下面，让学生做练习，教师在教室巡视，并提示做题的方法.。

　　检查学生学习情况时，李老师叫的是班里的差生，没想到这些孩子也都学会了。由此，我想到，我校的教师教学水平都很高，学生也很聪明，为什么有那么多差生呢？关键是我们讲课时，太关注自己所教授的内容，没有“盯”着学生，让他们认真听，认真学，认真完成作业。只要我们盯紧他们，即使他们下课不学，课堂上也可学会很多知识。这节课，李老师提问

　　：学生不爱阅读，没有良好的阅读习惯是很多教师在工作中遇到的一道难题，下面我们一起看看这篇《如何有效地引导学生提高阅读能力》。

　　引言

　　小学语文作为小学教育中的必须科目，对学生未来发展有着重要影响。在小学语文教育中，阅读能力是学生发展必备的技能之一，也是衡量学生语文能力的重要标准。传统的语文阅读教学通常所占时间比较少，教师更多的关注语文基础知识，使得阅读教学变得过于形式化，无法切实提高学生的语文阅读能力。因此，在小学语文教学中，必须要贯彻新课改理念，重视学生阅读习惯，激发学生的主动性与积极性，提高学生语文素养。

　　一、小学语文教学中学生阅读能力培养现状

　　受传统教育理念影响，小学语文教育普遍不注重阅读能力培养，主要表现在：①教师不重视。很多教师一味强调基础知识或考试内容，让学生背诵、抄写课文，忽略了阅读能力培养，进而影响到了学生的阅读能力;②开展范围局限。想要切实提高学生的阅读能力，就不能将阅读材料仅限制到教材中，要引导学生从诸多层面获取知识。但是受诸多因素影响，教师通常只能在书本中展开阅读教学，进而使学生的知识面受限。

　　二、小学语文教育中提高学生阅读能力的措施

　　(一)激发学生的阅读兴趣

　　兴趣是最好的教师，也是学生主动学习的驱动力。

　　几天来我如饥似渴的读完了于丹老师所著的《于丹〈论语〉心得》一书，书中于丹老师借助自己丰富的学识与深厚的阅历，又结合当下人们的生活，围绕天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，比较全面的向我们诠释了论语中那些简单而又千古恒常的真理。在仔细研读于丹老师的讲解时，我体会到了，她所阐述的思想，其实《论语》并不是高不可及的，于丹老师认为世界上的真理永远是朴素的，就好象太阳每天从东边升起一样，就好象春天要播种，秋天要收获一样。

　　于是，在阅读的过程中，每每运用这些穿越了千古尘埃的简单真理来，解读现代生活中的种种困惑时，都会产生阵阵醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟。

　　于丹老师在书中有着这样一段关于处世之道的心得：

　　“孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱去宽宥所有人的过失。

　　有人问他：“以德报怨，何如？”

　　孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。”

　　孔子给出的答案让我们乍听起来有点出乎意料，其实这正是孔子告诉我们的处世的分寸。

　　孔夫子在这里提倡的是一种人生的效率和人格的尊严。

　　他当然不赞成以怨报怨。……

　　而以德报怨同样不可取。……

　　在两者之外，还有第三种态度，就是用你的公正，用你的率直，用你的耿介

　　总书记抓帐篷随想心得

　　薛亚利 

　　汶川特大地震灾区安置受灾群众急需大批帐篷！这引起了胡锦涛总书记的高度关注。

　　5月22日上午，刚从灾区返回主持召开中共中央政治局常务会议，专门研究继续全力做好抗震救灾工作的总书记，会议一结束，就立即赶赴浙江省湖州市，实地考察救灾帐篷生产情况。5月25日，又前往河北省廊坊市，实地考察救灾过渡板房生产情况。要求在一个月内向灾区提供90万顶帐篷，首次建造100万套过渡安置房。以确保受灾群众有遮风挡雨的临时住所。

　　党的总书记、国家主席，为解决灾区所需帐篷问题，三四天内，两次风尘仆仆深入企业一线，直接指挥组织生产，这在各国领导人中实属罕见。其务实作风、亲民情怀，着实令民众动容，令世界感叹！他使人们很自然联想起了井冈山上朱(源于公文有 约)总司令挑粮的扁担、大生产运动中毛主席开荒的身影、延安窑洞前周总理手摇的纺车……中国共产党建党80多年，为什么能从胜利走向胜利？中国特色社会主义事业为什么不断创新发展？中华民族从一个又一个灾难中为什么能勇敢挺起，巍然屹立于世界东方？人们似乎进一步从总书记抓帐篷中找到了答案。

　　总书记抓帐篷最生动地体现了执政为民。人民是国家的主人，是决定国家前途和命运的根本力量

　　非常感谢您刘老师。我小的时候家里很穷，没机会看书，今天才有机会在您的推荐下，把<<城南旧事>>看完，内心的触动很深，是心灵的震撼．以前对刘泽琪好多的行为不理解，还打过她。

　　我们平时工作忙，很少管她的生活和学习．以前为了工作让她住过学校．．．．．．通过英子，才知道以前泽琪的行为是正常的，是可以理解的．

　　发自内心的感谢您，是您慢慢把我带进孩子的内心．．．．．真诚的感谢您．

　　城南旧事．．．．．一个扎着麻花辫的女子在给一个小女孩讲故事，那种痴痴的表情和有点神经质的话语，还有昏暗的背景，那种含着深深追忆和叹息的基调一下子就打动了我。

　　拿到书一口气就看完了．．．．．放下书一阵怅惘和伤感，被书中那种哀伤婉曲的情景所感染，跟着主人公英子的经历，透过不甚明白模糊的儿童视角看到光怪陆离的大人世界，所有事情都仿佛隔了一层薄纱，即使很丑恶的事也觉得可以饶恕。里面也有种掌握不了的无可奈何和失落。真的很喜欢，因为它让我好想去北京城南，追寻书中描写的小巷，或许他们早已不存在。

　　这是一本小书，一本散出特有香味的小书，书中的人和事因为记忆而显出片段性，字里行间弥漫着难以忘却的整个童年情感却深入内心。

　　文是儿童视角的写作，但抹却不了追忆之