追寻繁星的少年

　　《繁星》构筑了冰心作品的思想内核—— 爱的哲学 ,创造了抒情哲理小诗这一新诗体裁,在中国现代诗歌史上具有里程碑式的意义。下面是为大家准备的繁星读书心得，希望大家喜欢!

繁星读书心得范文1

　　不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这"零碎的思想"。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

　　翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

　　她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

　　她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失

　　每个人，心中都有梦想。你的梦想有多大，世界就有多大。

　　梦想，是想做的事现在就去做。

　　梦想，就像幸福的青鸟，只留给一心想要赢得的人。

　　梦想之于人来说，有着特殊的含义，每个人的内心都有梦想，而那是每个人心中最伟大的“图腾”。

　　一个国家，一个民族强盛之梦想也在千千万万的国民梦想实现中得以实现，国家梦想之路随着千万家庭之梦的延续而得以延伸。

　　我的“中国梦”，一个迷人的说法，让人有“逝者如斯”之感，真正的“中国梦”是什么，什么是中国梦想的真谛？

　　我出生在一个幸福的时代，没有爷爷那一代人的温饱之忧，没有父辈的机遇屡屡错失之忧，没有他们梦想每每被剥夺之痛，我的一个个梦想随着中国进入一个稳定发展期而得以踏实实现。

　　小学、中学、高中、大学，我完成了一个农家子弟在过去看来几乎很少能实现的梦想。尽管这个梦想在现在看来是那么平淡无奇，目前我还在南宁为了自己更好的未来、下一个梦想而奋斗，但在至今仍要完成“新农村”建设的家乡人看来，我已是村中为数不多的能完成所谓“鲤鱼跳龙门”的“大秀才”之一，在淳朴的家乡人眼中，我是在大城市上学，不是一般人。

　　还是要感谢这个时代，这个虽然还有很多忧患，却已是机遇频现的时代，让我实现了在家乡人看来，也在

　　各位评委，同学们晚上好：

　　今天我要演讲的题目是：追寻

　　不经意间听人说，在大学必须做两件事一是学好专业知识，二是找到自己生活的目标。不知在座的同学有多少已经做了这些：专业知识在课堂上认真听讲，课后仔细复习巩固就可以掌握；而生活的目标却需要去探索，不断地追寻。

　　很庆幸的是，在我追寻许久，在未知的路上曲折探索，我终于找到了生活的目标。

　　带着憧憬来到大学校园，大一的我却迷失了。大学里高手如云，对于性格比较内向，胆子比较小的我来说无异于一种挑战，看着他人大胆的展示自己；看着别人的成功，焦急着想改变自己。努力地参加活动，向他人学习，但一个学期后，心中却有些失落，觉得那不是真实的自己。我知道自己没有思考过一个问题：我是谁：为什么我要这样做？当我第一次问自己这个问题时我楞住了，良久，我才发现：想改变自己，必须先了解自己，认识自己的优缺点千万不能迷失自己，过适合自己的生活。

　　生命是一种创造性的历程，每一个人要了解自己创造力的来源，利用自己的创造力来创造自己的人生。漫画家蔡志忠十五岁那年，也就是初中二年级时，就带着投漫画稿赚来的两百五十元稿费，到台北画漫画、闯天涯。他很快就面临学历的问题，在他打算到以外制电视节目著名的光启社求职时，看到求

　　我曾做过梦，梦见过我心目中美轮美奂的中国。我梦里的中国如陶渊明笔下的桃花源，花草繁杂，落英缤纷的美丽，人们关怀备至的和谐；又如王维《山居秋暝》中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的清灵，亦如杨万里诗中“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”的满足与欢乐。然而梦终归是梦，事实却不尽然。因为每当我们打开电视机或其他媒体时，我们总是会听见或看见很多这样那样的令我门深思的事情，着实让我们心忧，这也使我们不得不安心地坐下来认真思考我们这个中国梦。

　　如果你不曾忘记，那么你可否记得去年冻死在贵州毕节市繁华街头那群无辜孩子？如果你不曾忘记，那么你可否还记得眼睁睁看着孩子小悦悦被来往车辆碾压数次，然后装作熟视无睹悄然离去的18位过路人？如果你不曾忘记，那么你可否还记得那年被含有三聚氰胺的毒奶粉伤害的一个又一个无辜婴儿？也许有人会说时间会磨平记忆，逝者安息，生者坚强！但是这一件件令人发指的事件，却让我们痛恨的心久久不能平息。此时此刻，我在想，无辜被伤害的孩子们或许已安息在天堂，可是我相信他们依然也会和我们一样，一样在拥有和感怀着同一个梦。这个梦，就是中国梦。因为，在中国梦里，孩子们将不会让我们看到他们冻死在街头的苍白之脸；小悦悦也不会让我们看到她在经过车辆多次碾压后却无

　　只为追寻心中的梦，追寻梦的方向......                                  —— 题记

　　梦是什么？梦是人的向往；梦是什么？梦是创造的基础；梦是什么？梦是心的方向......

　　有梦就有未来，有梦就有方向，有梦更有明天的中国。我们都有着各自的梦，都有着各自的方向。社会正是因为梦而构成，人正因梦而有奇迹，中国也因梦而拥有五千年繁荣的文化。

　　梦，因追梦人而成为现实；人，因有梦而不再平凡。在我们的生活中，追梦人的奇迹不断出现在我们周围，感动着千千万万的人，更感动着整个中国：断臂钢琴师刘伟；聋哑人“千手观音”的表演；台湾作家林清玄......

　　我的梦，平凡而又不简单，我的梦就是软件工程师。

　　我喜欢玩弄电脑、手机、电视等电子产品，喜爱了解这些产品的硬件配置，更喜爱它们的内部软件。在别

　　各位领导，同志们：

　　大家好！今天我演讲的题目是：追寻的脚步

　　当最早的一批播火者升起第一面以镰刀、铁锤为标志的鲜红党旗时，文秘部落集结在这面庄严旗帜下的共产党员便开始了救国、建国、强国的漫长征程。在战乱、贫穷、落后的旧中国里，使中国人民看到了民族复兴的灿烂曙光。中国共产党的诞生，成长，壮大，成就了一桩开天辟地的大事情，我们的祖祖辈辈才有了一柄铁锤能砸开所有的锁链，才有了一把银镰能聚拢遍地的收成。无数的共产党员以坚贞不渝的忠诚，坚定不移的信念，前赴后继，不仅赢得了华夏儿女的由衷信赖，而且激发起全世界无产阶级为实现解放而斗争的信心和勇气。

　　当时间的脚步将我们带入21世纪，改革开放的春风给我们带来了有中国特色的社会主义；市场经济的浪潮掀起了一朵朵让中国人民欢欣鼓舞的浪花，浪花中闪烁的是共产党人的聪明才智，浪花中中国人民笑逐颜开，经济的腾飞给人民带来了前所未有的丰富和充实。

　　今天，我们眼前的世界呈现了各种各样的缤纷和嘈杂；我们的内心世界面对着来自四面八方的诱惑和冲击；我们曾一度坚信和执著追求的目标在经受着各种价值观的挑战。

　　作为出生在新中国的这一代青年人，我们无法真实地感受革命前辈抛头颅洒热血的赤诚，也无法体会解放前后的新旧中国那鲜明的对

　　《繁星》、《春水》体现了两大主题：一是纯真的童心;二是圣洁的母爱。下面小编为大家推荐两篇繁星春水读后感，希望你们喜欢

　　繁星春水读后感550字

　　《繁星》、《春水》体现了两大主题：一是纯真的童心;二是圣洁的母爱。主要内容是对母爱、童真及大自然的讴歌。

　　《繁星》共164首，主要体现纯真的童心。《春水》共182首，主要体现圣洁的母爱。《繁星》《春水》是冰心奶奶给我们点燃的一盏爱与美的小桔灯，是人生的一个指向，是一个永恒的渴望，是遥远的一个梦想。《繁星》、《春水》中还有一些歌咏自然的诗篇，不施浓墨重彩，没有人为的夸猸和渲染，只是用清淡的笔墨将自然的本色美显示出来。

　　一句弱小的草呵!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在冰心奶奶的诗句中，我们总能学到很多。读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵!又况是

　　我们的理想，是在创造一个“少年中国”。

　　“少年中国”能不能创造成立，全看我们的“少年运动”如何。

　　我们“少年中国”的理想，不是死板的模型，是自由的创造;不是铸定的偶像，是活动的生活。我想我们“少年中国”的少年，人人理想中必定都有一个他自己所欲创造而且正在创造的“少年中国”。你理想中的“少年中国”，和我理想中的“少年中国”不必相同;我理想中的“少年中国”，又和他理想中的“少年中国”未必一致。可是我们的同志，我们的朋友，毕竟都在携手同行，沿着那一线清新的曙光，向光明方面走。那光明里一定有我们的“少年中国”在。我们各个不同的“少年中国”的理想，一定都集中在那光明里成一个结晶，那就是我们共同创造的“少年中国”。仿佛像一部洁白未曾写过的历史空页，我们大家你写一页，我写一页，才完成了这一部“少年中国”史。

　　我现在只

　　写在前面的话

　　竹的每一次成长，都以一次拔节为标记，都以一次总结为阶梯，人的每一次成长，同样离不开对过往经过的归纳整理。在电脑前、书桌旁静读静思的我，享受着来自全省各地教育专家、优秀教师的经验盛宴，我深刻地感悟到：

　　成长路上，一定可以相逢志同道合的人，每个人都可以成为别人心目中的坐标；浮躁的日子，让脚步处于永不停歇的行走中，让思想处于灵魂间的碰撞中，心灵充盈中追寻着为人师者的智慧足迹……

　　清晰的记得，每天，最享受的就是观看课堂实录、品读教育专家的精辟论述、欣赏各地优秀教师的细语心声，这样的过程时而让我茅塞顿开、时而让我拍案惊呼、时而让我感慨万千、时而让我惊喜震惊，“受益匪浅”这四个字是我每天都会发出的感慨，总会在脑海里翻腾好几遍。当眼前的迷雾被风刮去，我的眼镜，便会因为这阳关灿烂的研修岁月而格外澄明。

　　总结一 研修促进反思 坚定成长步伐

　　成功的背后是探索的艰辛、是创新的魄力、是执著的追求，而成功的经验需要我们切合实际的思考与借鉴，取其精华、弃其糟粕的过程更是探索成就自我的关键时期，再一次的聆听，再一次的亲临，再一次的感悟，经过09年的暑期学习研修的洗礼，我们思考了什么？我们意识到了什么？我们决定做什么了？我们决定怎样做了?

　　中国梦 追寻教育梦

　　在刚刚结束的两会上,“中国梦”成为代表们热议的话题。“中国梦”的提出，凝聚了国人的共识，昭示了中国未来发展的方向。作为一个教育人，由“中国梦”，我自然地想到了“教育梦，想到了世纪之交开始的课程改革。

　　十多年前，一群具有教育理想和共同愿景的人，基于严峻的中国教育现囊静国际教育发展的最新动向，希望通过改革追寻到中国人的“教育梦”。这样的梦想，最终在新世纪初上升为国家意志，由此开启了新一轮课程改革的序幕。从此，中国的基础教育与中华民族的伟大复兴紧紧联系在一起，课程改革打上了“中国梦”的烙印。

　　在课程改革推进的十多年里，赞誉与争论相伴，前进与迟疑同行。——或者，梦想的实现过程本就是如此，因为梦想是对现实的超越，它意味着对传统观念的挑战，意味着惯性的打破，意味着利益的调整，意味着走在一条方向正确但每前进一步都要付出艰辛努力的崎岖路上。

　　不仅仅如此。

　　秉持继往开来、承前启后的责任和使命，新世纪课程改革最为重要、最为本质的追求是建立新型的课程文化、新型的课堂文化、新型的教研文化，以及新型的管理文化，希望藉此在师生之间、学生同伴之间、教师同侪之间、管理者与教师之间，以及学校与社会之间建立起一种民主、开放、科学、平等、对话、协