英语论文范文参考格式

　　用times new roman。每一条目顶格, 如某一条目超过一行，从第二行起 “悬挂缩进”2字符。参考文献中所有标点与符号均在英文状态下输入，标点符号后空一格。

　　参考文献条目排列顺序：英文文献、中文文献、网络文献。分别按作者姓氏字母顺序排列。文献前不用序号。

　　1)英文参考文献

　　(1)专著与编著

　　排列顺序为：作者姓、名、专著名、出版地、出版社、出版年。

　　例如：

　　brinkley, alan. the unfinished nation. new york: knopf, 1993.

　　专著名中如果还包含其他著作或作品名，后者用斜体。

　　例如：

　　dunn, richard j ed. charlotte brontë: jane eyre. new york: norton, 1971.

　　a.两个至三个作者

　　第一作者的姓在前，名在后，中间用逗号隔开;其余作者名在前，姓在后，中间无逗号;每个作者之间用逗号隔开，最后一个作者的姓名前用“and”，后用句号。

　　例如：

　　rowe, richard, and larry jeffus. the essential wel

　　本文是英语论文目录格式参考

　　【英语论文目录格式(1)】

　　前言……………………………………………………………………1

　　1青岛科技大学教学工作会议………………………………………2

　　1.1现代高等教育学……………………………………………&h

　　英语论文提纲如下文

　　contents

　　i. introduction -------------------------------------------------------------------------------1

　　ii. several kinds of the origin of festivals in english-speaking countries--------1

　　1. religious and customary-------------------------------------------------------------1

　　1.1 christmas----------------------------------------------------------------------------2

　　1.2 boxing day--------------------------------------------------------------------------2

　　1.3 easter sunday --------------------------------

　　英语论文提纲格式如下文

　　语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据;但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。由于英语论文写作规范随学科不同而各有所异,本文拟就人文类学科英语论文的主要组成部分,概述美国教育界、学术界通行的人文类英语论文写作规范,以供读者参考、仿效。

　　一、英语论文的标题

　　一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:dr./prof.c.prager)及本门课程的编号或名称(如:english 734或british novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。

　　就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第

　　下文是英语论文提纲写作参考

　　英语论文提纲(1)

　　contents

　　i. introduction -------------------------------------------------------------------------------1

　　ii. several kinds of the origin of festivals in english-speaking countries--------1

　　1. religious and customary-------------------------------------------------------------1

　　1.1 christmas----------------------------------------------------------------------------2

　　1.2 boxing day--------------------------------------------------------------------------2

　　1.3 easter sunday -----------------

　　下文是英语论文提纲格式

　　语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据;但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。由于英语论文写作规范随学科不同而各有所异,本文拟就人文类学科英语论文的主要组成部分,概述美国教育界、学术界通行的人文类英语论文写作规范,以供读者参考、仿效。

　　一、英语论文的标题

　　一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:dr./prof.c.prager)及本门课程的编号或名称(如:english 734或british novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。

　　就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第

　　一、文献引用(统一按 APA 格式规范夹注)

　　(一)引用基本常识

　　1、如引用到某作者的话语或观点，需在句中或括号内注明该作者姓氏(last name) 。

　　2、直接引用的，需在直接引用话语部分加双引号(quotation marks)，并注明页码。

　　3、在所引用的话语后加括号(parentheses)需在其后加句号(period)。

　　4、中文作者在正文中夹注要求用作者姓氏汉语拼音，按英文 APA规范夹注。

　　(二)具体规范和示例

　　1、间接引用

　　A. 引用单一作者的著作的(Single author),可有以下几种引用方式：

　　In 1989, Jorgensen compared formal interviews to carefully constructed questionnaires. OR

　　Jorgensen (1989) compared formal interviews to carefully constructed questionnaires. OR

　　Jorgensen compared formal interviews to carefully constructed questionnair

　　剑桥文学指南丛书(英文版)，上海外语教育出版社，1999—XX(包括莎士比亚研究、英国诗歌研究、18世纪英国小说、英国浪漫主义文学、现代主义研究、哈代、奥斯丁、詹姆斯、福克纳、海明威、艾略特、康拉德、乔伊斯、奥尼尔、王尔德、萧伯纳、梭罗、惠特曼、马克 吐温、庞德、伍尔夫等英美小说家、诗人和文学流派研究著作共30种)

　　戴维 洛奇 小说的艺术 北京：作家出版社，1998

　　高奋 西方现代主义文学源与流 宁波：宁波出版社，XX

　　侯维瑞 现代英国小说史 上海：上海外语教育出版社，1986

　　胡经之，王岳川主编 文艺学美学法论 北京：北京出版社，1994

　　黄晋凯主编 荒诞派戏剧 北京：中国人民大学出版社，1996

　　霍夫曼 佛洛伊德主义与文学思想 王宁译 北京：三联书店，1987

　　拉曼 塞尔顿编 文学批评理论 刘象愚，陈永国等译 北京：北京大学出版社，XX

　　霍纳 韦勒克 近代文学批评史(第4卷)上海：上海译文出版社，1997

　　李维屏 英美现代主义文学概观 上海：上海外语教育出版社，1998

　　柳鸣九编选 新小说派研究 北京中国社会科学出版社，1986

　　吕同六主编 20世纪世界小说理论经典 北京：华夏出版社，1995

　　罗伯

　　本文是英语论文提纲格式要求

　　一.课题研究目的意义

　　随着经济全球化趋势的进一步增强，英语日益成为我国对外开放和与各国进行经济文化等方面交流的重要工具，因此如何改进英语教学已成为人们街谈巷议的话题和举目关注的焦点。我校经过三年多的实践和研究，已初步确立了小学英语活动体系的目标和模式，实践证明小学英语活动体系是必要的，可行的，普遍适应小学生身心发展规律。

　　近年来我国基础外语教育有了很大的发展，然而，在大力发展基础英语教育的同时。很多教师却不同程度地忽略了儿童心理认知的特点。综观我们的外语课堂教学，教师的教学理念与社会的要求还有较大的差距。在传统的教学方法的影响下，教师仍占去课堂大部分时间，导致为学生成为语言知识的消极接受者。因而从更高的层面上来反思小学英语教学，真正的把小学英语活动体系应用到日常英语教学与英语活动中去就显得尤为重要。为了改变现状，更好地贯彻教育部关于《英语课程标准》

　　的精神，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在英语活动中生动活泼`积极主动地发展，我们提出了《小学英语活动的实效性研究》的课题研究。

　　二、 理论依据和研究目标

　　理论依据：

　　活动型教学方式符合外语教学理论中的“情感

　　1. 在论文中的引用采取插入作者、年份和页数方式，如"doe (2017, p.10) reported that …" or "this在论文中的引用采取作者和年份插入方式，如"doe (2017, p.10) reported that …" or "this problem has been studied previously (smith, 1958, pp.20-25)。文中插入的引用应该与文末参考文献相对应。

　　举例：frankly speaking, it is just a simulating one made by the government, or a fake competition, directly speaking. (gao, 2017, p.220).

　　2. 在文末参考文献中，姓前名后，姓与名之间以逗号分隔;如有两个作者，以and连接;如有三个或三个以上作者，前面的作者以逗号分隔，最后一个作者以and连接。

　　3. 参考文献中各项目以“点”分隔，最后以“点”结束。