与囚徒困境相似游戏

　　参与人数：集体参与、单独操作

　　时间：10分钟

　　场地：不限

　　道具：无

　　游戏内容：

　　1、给大家讲述这样一个故事，警察抓住了两个小偷，如果两个小偷都不讲实话，互相隐瞒，那么他们两个都可以无罪释放。如果a讲真话，b讲假话，那么a判2年，b判XX年;反之一样。但是如果他们两个都讲真话，那么就都判5年。

　　2、让学员选择，如果他们是两个小偷，在不能沟通的情况下，他们会怎么做?如果可以沟通的话，那他们的最优选择又是什么呢?

　　游戏编排目的：

　　本游戏用于：

　　(1)加强学员对于团队合作的理解。

　　(2)训练学员的逻辑性思维。

　　相关讨论：

　　1、在大家无法相互沟通的时候，你为什么会作那样的选择?

　　2、如果大家能够达成共识，相互沟通之后，是不是会有更好的效果?

　　游戏提示及变通：

　　1、当大家无法沟通的时候，每个理性人几乎都会选择讲真话，因为只有这样，无论对方作什么选择，自己都能有相对比较好的结局，但这正导致了大家都被判了5年，个人的最优导致了集体的最大损失。这就是博弈论中著名的“囚徒困境”。

　　2、如果大家能够有所沟通，可以相互信任的话，大家就可以一起选择不说真话，那么对于大家来说都是最有利的。

　　3、通过这个游戏可

　　参与人数：集体参与、单独操作

　　时间：10分钟

　　场地：不限

　　道具：无

　　游戏内容：

　　1、给大家讲述这样一个故事，警察抓住了两个小偷，如果两个小偷都不讲实话，互相隐瞒，那么他们两个都可以无罪释放。如果a讲真话，b讲假话，那么a判2年，b判XX年;反之一样。但是如果他们两个都讲真话，那么就都判5年。

　　2、让学员选择，如果他们是两个小偷，在不能沟通的情况下，他们会怎么做?如果可以沟通的话，那他们的最优选择又是什么呢?

　　游戏编排目的：

　　本游戏用于：

　　(1)加强学员对于团队合作的理解。

　　(2)训练学员的逻辑性思维。

　　相关讨论：

　　1、在大家无法相互沟通的时候，你为什么会作那样的选择?

　　2、如果大家能够达成共识，相互沟通之后，是不是会有更好的效果?

　　游戏提示及变通：

　　1、当大家无法沟通的时候，每个理性人几乎都会选择讲真话，因为只有这样，无论对方作什么选择，自己都能有相对比较好的结局，但这正导致了大家都被判了5年，个人的最优导致了集体的最大损失。这就是博弈论中著名的“囚徒困境”。

　　2、如果大家能够有所沟通，可以相互信任的话，大家就可以一起选择不说真话，那么对于大家来说都是最有利的。

　　3、通过这个游戏可

　　拓展游戏：囚徒困境

　　参与人数：集体参与、单独操作

　　时间：10分钟

　　场地：不限

　　道具：无

　　游戏内容：

　　1、给大家讲述这样一个故事，警察抓住了两个小偷，如果两个小偷都不讲实话，互相隐瞒，那么他们两个都可以无罪释放。如果a讲真话，b讲假话，那么a判2年，b判XX年;反之一样。但是如果他们两个都讲真话，那么就都判5年。

　　2、让学员选择，如果他们是两个小偷，在不能沟通的情况下，他们会怎么做?如果可以沟通的话，那他们的最优选择又是什么呢?

　　游戏编排目的：

　　本游戏用于：

　　(1)加强学员对于团队合作的理解。

　　(2)训练学员的逻辑性思维。

　　相关讨论：

　　1、在大家无法相互沟通的时候，你为什么会作那样的选择?

　　2、如果大家能够达成共识，相互沟通之后，是不是会有更好的效果?

　　游戏提示及变通：

　　1、当大家无法沟通的时候，每个理性人几乎都会选择讲真话，因为只有这样，无论对方作什么选择，自己都能有相对比较好的结局，但这正导致了大家都被判了5年，个人的最优导致了集体的最大损失。这就是博弈论中著名的“囚徒困境”。

　　2、如果大家能够有所沟通，可以相互信任的话，大家就可以一起选择不说真话，那么对于大家来说都是最有利的。

　　困境

　　概述：这是一个用来培养小组创造精神的游戏。

　　目的：培养合作配合、共同解决问题的意识。

　　玩法

　　时间：l小时以上

　　人数：不限.人数较多时，需要将队员划分成若干个由5个人组成的小组。

　　道具：

　　【每个小组】

　　•4根直径约20cm(8英寸).长约45cm(18英寸)的圆木。处理过的用做栅栏的松木或是旧的电线杆均可。注意其直径一定不要小于20era(8英寸)，否则它们将很难在软地上滚动。

　　•一块硬木板，其长度约为4米(12英尺).宽度约为30era(12英寸)，厚度约为5cm(2英寸)。

　　•一根12ram(半英寸)粗，6米(加英尺)长的绳子。

　　•两根绳子，用来标记起点和终点。

　　步骤：

　　1.选择一块地面较软的场地作为游戏场地，如果地面光滑而且坚硬，圆木就会太容易滚动，队员们将很难在木板上站稳。

　　2.让队员们每五个人组成一个小组。

　　3.分完小组后，给每个小组指定一个小组长。(如果你任命那些非常内向的人做小组长的话，将可以帮助他们改善自我形象。)

　　4.让所有小组到起点站好，给每个小组发圆木、木板和绳子。

　　5.告诉各小组他们的任务是用发给他们的材料，越过一片“危险&r

　　游戏目的：

　　真正地了解和认识自己的优点和缺点。

　　游戏准备：

　　人数：不限。

　　时间：不限。

　　场地：不限。

　　材料：“优点与缺点”表格，每人一支钢笔。

　　游戏步骤：

　　1、告诉所有参与者，他们将有机会对每一个人的优点与缺点进行反馈。这是一项保密的活动，没有人被告知他的优点与缺点是谁写的。

　　2、给每个人一张“优点与缺点”表格，并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。

　　3、写完后，主持人将意见汇总，念出写给每个人的意见。

　　【游戏心理分析】

　　这个游戏可以调节人们的精神状态和认知。人们都希望自己的心理处在和谐的状态。一个成功的人知道别人的优点，也知道自己的缺点，并且可以克服自己的缺点。有缺点并不可耻，隐藏自己的缺点，不能与他人彼此了解。这才是真正的可耻。世上没有十全十美的人.最重要的是清楚自己的优点与缺点，并能扬长避短。

　　适合人数：10 人以上

　　材料及场地：无适用

　　对象：所有学员

　　时间：5-10 分钟

　　操作程序

　　1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

　　2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

　　3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

　　4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

　　拓展游戏：七巧板

　　时间：30 分钟

　　道具：七巧板若干套

　　游戏目的：让主管学会如何进行指导下属

　　游戏操作方法：

　　1、导师先教方法给教练，大约 3-4 分钟。具体方法是定义目标，定义形状，定义多边形的每边

　　一、拓展训练项目准备：

　　1、每个队三个木墩;

　　2、一段绳子;(6米)

　　3、一块长木板;

　　4、场地最好平坦草坪。

　　二、拓展训练项目名称：

　　极度困境

　　三、拓展训练项目类型：

　　团队竞赛项目

　　四、拓展训练项目目标：

　　利用所提供的工具，每队队员尽可能多地从规定的起点到达大约15米到25米左右的终点。

　　五、拓展训练项目规则：

　　1、在移动过程中身体、木板以及绳子不得接触地面，任何部分接触地面都要将该物体返回到起点;

　　2、除了行进的队员之间，其他组内的队员不得到竞赛区域内协作;

　　3、先到达终点的队员项目结束前不得回到起点;

　　4、服从培训师口令的原则。

　　六、拓展训练操作流程：

　　1、集中队员注意力，布置项目名称、目标、类型和规则;

　　2、项目进行，培训师监控行进队员(一般每次过4-5人)的安全;

　　3、评估、分享。

　　七、拓展培训师安全监控要点：

　　1、保证区域内平坦无障碍;

　　2、监控队员在木板行进中不要受伤;

　　3、控场注意秩序，注意公平原则，各组培训师监控要获得共识。

　　八、拓展训练收获：

　　1、学习面对困难时保持积极心态，锻炼承压能力;

　　2、拓展训练团队解决问题的综合能力，提高团队执行力，加强团队成员间的配合与互补

　　适合人数：10人以上

　　材料及场地：无

　　适用对象：所有学员

　　时间：5-10分钟

　　操作程序

　　1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

　　2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

　　3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

　　4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

　　游戏目的：

　　本游戏可以调节气氛，缓解人们的疲劳。

　　游戏准备：

　　人数：不限。

　　时间：5-10分钟。

　　场地：不限。

　　材料：无。

　　【游戏心理分析】

　　工作、休闲应该合理搭配，不能忙时累个半死，闲时又闲得让人

　　参与人数：不限

　　时间：10分钟

　　场地：不限

　　道具：无

　　游戏规则

　　1、让学员们坐好，尽量让他们采用自己觉得舒服和放松的姿势。

　　2、培训师给学员讲述如下的故事：

　　天堂和地狱的区别

　　一个行为善良的好人弥留之际躺在床上。天使这时到他面前说：“哎!好人，你一生中做了这么多的好事，所以我将在你撒手尘世之前实现你的一个愿望。”

　　“谢谢，我的天使。我一生最大的遗憾就是，虽然我相信主但是我从来没有见到过天堂和地狱。你可以在我死之前带我去看看这两个地方吗7”好人说。

　　“可以，先生。让我先带你去地狱吧。因为休反正最后要升上天堂的。”天使说。

　　好人和天使一起来到了地狱。在那里他们看到一个摆满丰盛食物的桌子。好人对天使说：“地狱的生活看来还不错，是吧?”

　　“耐心看一下，你就会看到别的。”天使回答说。

　　过了一会，晚餐的时间到了。一群非常瘦小的人来到大厅坐下来。每个人手里都有一对10米长的筷子。他们用尽了各种办法想把食物送到嘴里.但是都失败了。固为筷子太长了。

　　“这太惨了!他们怎能这样对待这些人?他们让这些人看

　　家长和孩子要多互动才能增进感情，以下由小编为大家提供的“家长与孩子的互动游戏”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。

　　1、穿大鞋

　　人数：10对(人数可改变)

　　形式：单面接力 ，四组，每组5-8个家庭　　玩法：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，游戏开始，家长脚踩两块脚垫和幼儿一起交替前进，到终点后，家长穿鞋抱孩子回到起点，幼儿手拿脚垫交给下一组家庭，第二个家庭继续出发。以先完成的一组为胜。

　　2、给妈妈带项链

　　准备：绳子10条，木珠若干，两大一小家庭，每队5组家庭。

　　玩法：一个大人和一个幼儿站在起点处，听到口令迅速穿好项链后，大人抱着幼儿跑到终点，幼儿给妈妈带上项链后，两个大人双手搭桥把幼儿抬回起点，下一个家庭如前所说继续游戏。先到者为胜。

　　3、抬花轿

　　准备：红纱巾 三条，2大1小家庭，三组进行比赛，每组5-8个家庭　　玩法：家长相互用手握住对方的手腕蹲下，宝宝的两只脚分别伸进父母的臂腕里面。家长起立，宝宝头顶红纱巾，游戏开始，家长抬着孩子走完指定行程(绕障碍物跨栏)后跑回到起点，宝宝把纱巾传给下一个宝宝。依次进行，速度最快的一组为胜。

　　4、爬行乐

　　准备：三个托班，每班派10个家庭，一大一小。

　　玩法：幼