综合实践活动室工作总结

　　综合实践活动课是学校强化活动实践课程的延伸。综合实践活动室是学生活动、操作场所，是培养学生兴趣，发展个性生长的重要场所。为了管好用好综合实践活动室，特制定如下制度：

　　1．进入本室要保持安静。

　　2．听从教师教导管理，共同维持教学秩序。

　　3．保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理并放回原位。

　　4．爱护室内各种用具和设施，损坏本室公物者照价赔偿。

　　5．室内工具不得私自带出室外。

　　6．认真做好器材的保养、维修、报损工作，不随便借出综合实践活动室的器材。

　　7．认真做好操作的安全教育工作。

　　8．认真探索教学新路，力创综合实践活动教学特色。

　　9．离开综合实践活动室时关好门窗，注意防火防盗。

　　职工活动室是职工文化娱乐强身健体的场所,对丰富活跃职工业余文化生活、陶冶职工情操起到了应有的积极作用,深受广大职工的欢迎和喜爱。职工活动室是必须不可少的。下文是建立职工活动室请示范文，欢迎阅读!

　　市分行：

　　根据市工会**号文件要求，也为了进一步丰富我行职工的业余文化生活，普及全民健身，引导员工加强锻炼，增强体质，提高工作效率。经支行研究，拟在支行四楼建立**支行“职工之家”活动室。经综合预算，需投入费用二十七万壹仟元(￥271000.00)。鉴于我行工会经费不足，恳请市分行予以费用支持。

　　妥否，请批示为盼。

　　年月日

　　区发改局：

　　我镇是昭阳区的农业大镇，辖10个村民委员会，138个村民小组，人口5万余人，镇政府有职工110人，因现有的职工活动室容量有限，无法满足办公及职工活动需求，且建成时间久，存在较大安全隐患。为切实改善我镇职工办公环境，提高办公效益，完善基层服务功能。我镇特向上级相关部门争取资金，修建职工活动室。目前，该工程已通过区审计局的建前审计，核准建筑面积512.96m2，计划投资70万元，其中省级财政资金40万元，市级财政资金20万，区级财政资金10万元

　　员工活动室是为丰富员工业余生活而设置的活动场所，供员工学习、娱乐、交流等活动之用，服务对象是全体公司在职员工。为合理利用有限资源，更好的为员工服务，特制订本规定：

　　一、开放时间及面向对象

　　自XX年11月20日起

　　星期一——星期六     11：40－12：40     管理层

　　星期一、三、五       17：00－21：30     时装分厂

　　星期二、四、六       17：00－21：30     衬衫分厂

　　星期日                8：30－21：30     全体员工

　　二、地点

　　公司大厅右侧（原样衣制作室）

　　三、娱乐项目

　　台球、乒乓球、

　　邀 请 函

　　：

　　xx大酒店是xx省是由(公司)投资的五星级商务酒店。现因企业文化建设需要购买六台电脑。根据(公司)有关物资采购管理办法的有关要求，拟邀请贵公司参加xx大酒店员工活动室电脑采购项目商务洽谈。

　　请按以下内容编制竞标资料：

　　1、 委托代理人或法定代表人授权书及身份证原件及复印件、提供有关竞标人资

　　格条件的证明文件(企业法人证、营业执照、税务登记证)等的复印件并加盖公章;

　　2、 提供相关的有效资质证明或相关行业的证明;

　　3、 提供服务四星级以上大酒店或大型服务企业的业绩等;

　　4、 为体现公平公正的原则，被邀请单位请按照我酒店的要求统一报价，

　　5、 三包服务的响应时间;

　　6、 付款方式及质保金的要求;

　　7、 质保期内的服务承诺;

　　8、 其他优惠项目

　　上述文件汇编成正本壹份、副本壹份，并按规定和要求密封。

　　本项目采购商务谈判拟定于x年xx月xx日在锦峰大酒店举行，请公司做好相关准备，具体时间、地点另行通知。本酒店将按照“合理最低价”的原则，确定xx大酒店员工活动室电脑采购项目的供应商。

　　特此邀请。

　　顺祝商祺!

　　xx大酒店

　　x年xx月xx日

　　在我校领导的关心指导下，我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践中发展”为宗旨，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，注重学生主动参与实践的过程，扎扎实实开展工作，全面提高学生的素质。以下就研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与信息技术教育等方面总结一些做法。

　　一、开发综合实践活动的资源

　　1、开发学校资源。

　　一是学校的图书室进一步发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。

　　２、开发社区资源。

　　一是与生活区挂钩，定期带领学生进行参观、考察；二是与某些机构挂钩，定期组织学生进行采访、调查；三是与青少年校内实践基地挂钩，定期带领学生参加学习、活动。

　　二、安排好综合实践活动的时间。

　　在时间安排上，我校主要利用双休日的弹性安排和每周2课时研究性学习时间的固定安排相结合，尽量体现新课程的计划性和灵活性。

　　在选题上，我们提出“三要”。要贴近学生生活实际和本校实际；课题范围要小，切入口要小；要可操作，易结题。例如：《我们的学校》《请到我家来做客》《访问居委会》《从学校周围看身边的污染》《中国传统节日及风俗的调查与研究》《我和神舟一起飞》等课题的确定，都是贯彻了这样的原则，

　　本学期，我校综合实践活动是按班级为单位开展。密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。

　　对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

　　在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国

　　师范大学法学院07级党支部圆满完成了此次三下乡的既定任务，每一位队员在这次活动中都有所成长。6天的中山沙溪之行，我们把汗水洒在那片绿树成荫的热土上。现在让我们一起回顾一下我们几天的历程，看着我们的欢笑和进步。

　　一、我们的行程。

　　（一）7月13日上午9点，准时从华师生活北区出发，直奔中山市沙溪镇。经过一个多小时的颠簸，我们到达了中山市沙溪理工学校，这也是此次我们三下乡之行的住宿之地。虽然只是一个镇里的中等职业学校，却是国家级的重点学校，校内就建有专业的服装设计和制作实习地。我们的到来，受到了学校校长和教务主任的热情招待，队员们都很感谢。整顿了一下行李，我们出去与当地的副镇长、镇团委书记和司法所的所长、律师进行了会面，安排了接下来几天的行程。下午我们一行人在熟悉了一下周边的地理环境，并根据实际的情况将原定的方案进行了调整，使之更符合当地的实际情况。

　　（二）7月14日上午，我们首先来到了沙溪镇镇政府，由沙溪镇团委刘书记给我们介绍了沙溪镇的基本概况并举行了一次小型座谈。气氛一开始比较紧张和严肃，随着座谈会的开始，刘书记和我们都渐渐熟悉，座谈也渐入佳境。我们关心这次的金融危机对沙溪以出口的经济造成的影响，而刘书记也对我们当代大学生的择业观比较

　　镇留守儿童活动室位于镇新建综合文化站西二楼，面积约为80多平方米，分成图书、棋牌室和体育活动室。在省妇联、县妇联和镇政府的大力支持下，于2012年八月底初步建成，九月初正式对全镇留守儿童开放。

　　2012年三月份，县妇联确定在镇即将建成的综合文化站建立留守儿童活动室。经镇领导批准，分别成立了镇妇联民生工作领导小组和关爱留守儿童工作领导小组，同时制定了相关的规章制度，又经镇政府下文招募了六十位留守儿童“爱心妈妈”。（后又调整，增加到六十三位）

　　2012年八月份，省妇联为留守儿童活动室配备的两万多元图书、书橱、体育器材运到我镇。镇留守儿童活动室工作人员对1439册图书逐一归类、登记、入橱，对体育器材也进行了登记、分类。

　　九月一日，我镇党委书记杨锋平陪同县妇联领导对我镇留守儿童活动室图书、器材登记，整理工作进行督查。他们对我们工作的不足之处提出了整改意见。在镇领导的重视支持下，留守儿童活动室配备了体育器材货架，增加了桌椅，并制作了制度牌、标识牌等。

　　为了丰富我镇留守儿童的课余生活，九月二十七日，我们在镇留守儿童活动室开展了“爱心妈妈”与留守儿童的“亲子”活动，收到了很

　　本学期，四（1）班围绕着主题《我的游戏我做主》开展了一系列的综合实践活动，现将本学期开展情况做一总结。

　　一，主题的生成

　　调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参加运动。他们不爱玩、不会玩，更谈不上创造性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。传统游戏多为集体活动，运动量大，富有情趣，游戏规则又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。

　　传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。

　　二，活动的实施

　　1，“听妈妈讲那过去的故事”

　　要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。

　　首先，通过图书、影视、网络等

　　今年我校在综合实践活动及学生评价方面取得了良好的效果，得到了家长和学生的一致认可。因此，我校在参与教学中尝试了许多新的理念及教学方式。为了把综合实践活动研究深入地开展下去，本学期我校做了如下工作，现总结如下。

　　一、实践方面

　　首先，成立了综合实践活动小队，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。本学期拟对“吃的学问”、“节日”、“走进电的世界”、“从苹果落地想到的”这些主题进行研究。

　　其次，经过前一阶段的实践研究，学校老师们对主题的开发，研究的方式方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期学校以我们四年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动，我们不仅从活动主题的选择、活动过程材料的收