作业布置与批改制度

　　要认真搞好作业的批改。书面作业应及时批改，每次作业在下次上课前必须批阅完毕。批改方式以教师全收全改为主，辅以学生互改、自改;对于互改、自改的作业也要及时检查指导，绝不能放任自流。

　　作业批改要正确，批改符号要统一，格式要规范，书写要工整，批语不要覆盖学生字迹。对作业中的错题、错字、错句要及时订正。对于学生订正的作业也要及时检查、批改。作业评价采取等级制，取消百分制。

　　作文批改可采取详批、略批、学生互批等相结合的方式，但每次作文教师详批不得少于二分之一。对于详批的作文要做到纠正错别字，疏通句子，圈点优美词句，有眉批、旁批和总批。对于学生批改的作文，教师要有适量地检查和指导。

　　对作业中出现的共性问题，要及时进行集体讲评;对作业中出现的个性问题，要进行个别辅导或面批。作业讲评应及时。

　　作业批改后要根据得失，进一步加强对学生作业的指导，让学生认真细致、按质按量按时完成作业，使他们养成良好的作业习惯。

　　学校课外辅导制度

　　1、早饭前，教师不得讲课，应让学生读书（以语文、外语为主）；但要善于运用竞赛、检查、督促等方式，调动学生读书的积极性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

　　2、晚自习，教师不得讲课，应让学生自习，吃“自助餐”（以理科为主，高中文科除外）。作业做错的，应更正作业，教师给他批改，并作必要的辅导；优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的拔高题；必要时，文科老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

　　3、中午（至下午上课前），教师不得讲课，可以让学生更正上午做错的作业，优秀学生可以自由活动（可以进阅览室看书）。

　　4、课间，学生不做作业，教师一般不辅导学生。即使有特殊情况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。

　　5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。

　　学校作业批改制度

　　1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。

　　2、自学后的检测练习题。要当堂集中揭示错例，让同学们更正、讨论，最后教师只讲学生不会的、

　　作业既是课堂教学的补充，也是学生们学习过程中的一个重要组成部分，对于他们巩固和运用课堂知识、发展思维能力、增强学习的主动性和责任感有着十分重要的作用。所以，如何布置作业、批改作业就成了教师的一项重要而艰巨的任务。

　　关于如何布置作业，我有以下几点见解。首先，作业的量要适中，初中年级的学生们所学科目较多，作业量较大，科任老师要考虑周全，布置作业前要想想大部分学生是否有时间完成本科目作业，如果他们完不成，那么第二天来到学校他们肯定会抄其他同学的，或是匆匆一写，敷衍了事，如果是这样的话，那么一点儿效果也没有。此外，作业的难度要适中，要适合大部分学生的接受水平，确保没有怪题、难题、偏题出现。再有一点很关键，那就是作业的内容要与当堂内容有关，但不能简单的重复课上的内容也不能任意的加深和拓展。

　　关于批改作业问题，我认为有一个“责任”在里面。我从不简单的写一个“阅”字也从不简单的打个对错号，每次我都会给他们写上一些评语。作业，是学生的劳动成果，我们教师应当尊重。另外，作业时反映学生学习情况的重要途径，我们一定要重视。还有，收、发作业要及时。我们作老师的心里都明白，学生们的作业交的越晚，他们抄的几率就越大。收作业要及时，那么发作业也要及时，发作业一定要

　　摘　要：有效的作业批改，可以调动学生学习的积极性，树立其学习的信心，可以促进学生形成良好的学习习惯。我们知道几乎每个人都是为了受赏识而存在的，因为每个人的内心都有一种被肯定，被赏识的需要。所以笔者认为语文作业批改中巧用评语能收到“四两拔千斤”的效果，它能成为学生发展的“催化剂”。

　　关键词：语文作业　评语　批改

　　评语的使用和批改对语文的教学会产生深远的影响，以教学活动过程中如何做到评语富有激励性和如何让批改方法富有成效性是我们语文老师应该思考的问题。下面是我在教学实践过程中常用的一些方法，希望和同行共同探讨。

　　一、评语式批评

　　评语式批评能维护学生的自尊。现在的学生都很敏感，自尊心很强，如果不注意批评的方式方法，往往会事倍功半。在作业中，连抄写生字词这样简单的作业，也不可能每个学生都能百分百地做对，这时在批改作业中光凶巴巴地打上一个“×”，也许有的学生听之任之，根本不注意，不订正。但是写上“再对照课本，仔细看清楚，一定写得好!老师相信，你能行!”“你的字有进步，相信你能做得更好”、“别灰心，再

　　家长对孩子作业的评语起着重要的监督和评价作用，它可以有效地检测孩子的学习情况。你知道要怎么样写好小学作业批改评语吗?下面是小编为大家整理的小学作业批改评语，供大家分享。

小学作业批改评语【精选篇】

　　1. 爸妈相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!

　　2. 加油，成功会属于你的!

　　3. 要努力哦，争取做到更好!

　　4. 踊跃发言，展示真正的自己!

　　5. 相信你的口语会如唱歌般的动听!

　　6. 课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!

　　7. 继续努力，你很有潜力!

　　8. 好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗?

　　9. 认真是你走向成功的敲门砖!

　　10. 爸妈知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗?

小学作业批改评语【经典篇】

　　1. 作 业 有 进 步 ，老 师 为 你 感 到 兴 奋!你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮!

　　2. 你的作文写得真好，爸妈都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的作文就更棒了!

　　3. 多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!

　　4. 做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?

　　5. 你的作业进步这么大，我真兴奋!

　　6. 很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你

　　教师专业化的成长过程在一定程度上就是教师专业智慧的生成过程，而专业智慧的生成除了要接受专业化的职前职后培训以外，教师更需要接受教育实践性活动的锻炼。作为从事教学一线工作的教师，每天都要与学生、教材、教室和作业打交道，能够与教育实际资源零距离接触，一定要认识到，这些资源实际上就是自己专业化成长的素材。为此，每一位教师应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中，探索出其内在的教育意义。在这一过程中，每位教师可千万别忘记了作业这一环节，尤其是作业批改记录，因为，它在一定程度上是教师专业化成长的见证。

　　所谓作业批改记录，就是指教师在批改学生作业时，把学生作业中所碰到的这样那样的问题进行一个登记、分析、归纳、小结和研究。在日常的教学活动中，许多教师都忽略了这一环节，他们认为没有必要写作业批改记录，在作业本上草率地给上个分数、等级就足够了，认为写作业批改记录是多此一举，是浪费时间的表现。实际上有这种思想的老师是一位对学生、对自己不负责任的人，同时，这样的老师也根本没有认识到作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用，没有真正从中找到自身专业发展的根基。殊不知，作业批改记录这样一件看似不起眼的小事里蕴涵着丰富的教师专业化成长意义。

　　(一)作业批改记录是教

　　作业评语的作用首先,是指导孩子回答问题的方法,引导孩子自我改错。你想知道家长批改孩子作业评语怎么写吗?接下来就一起分享小编为大家整理的家长批改孩子作业评语吧!

家长批改孩子作业评语【优秀篇】

　　1. 作 业 有 进 步 ，老 师 为 你 感 到 兴 奋!你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮!

　　2. 你的作文写得真好，妈妈都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的作文就更棒了!

　　3. 多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!

　　4. 请你再开动脑筋，能不能想出更好的解法。

　　5. 你的结果是正确的，但格式对吗?

　　6. 你的字很漂亮，要是能提高正确率那肯定是最棒的。

　　7. 搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。

　　8. 看你的进步妈妈真为你兴奋，希望你更上一层楼。

　　9. 你的进步很大，因为你付出了劳动。

　　10. 你的字东倒细歪，是不是今天的风太大才乱成这样的，我不相信你的字不好，耐心的写你的字比我棒。

　　11. 不要总担心自己比别人笨，只要按妈妈的要求做，你的梦想 迟早会实现的。

　　12. 今后作业要认真对待。

　　13. 作业要细心啊。

　　14. 请用方程的解法试一试。

　　15. 你的

　　能干的你会把字写得工工整整!

　　你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了!

　　教师欣慰，有你这样的好学生!

　　你的作业令老师赏心悦目!

　　批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!

　　批改你的作业，是一种享受!

　　你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!

　　这道题你再做一遍，一定可以做对!

　　老师期待着你的进步!

　　一步错，步步错，多可惜啊!

　　都会，为什么不好好写呢?

　　别让字再舞蹈，站稳!

　　看到你的变化，老师真高兴!

　　全对了，祝贺啊!”

　　好工整的作业!

　　方法太好了，可要细心呀!

　　你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!

　　再细心一些，你准行!

　　计算全部正确，恭喜你!一分耕耘一分收获!

　　细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗?

　　就这样做下去，孩子!

　　喜欢你的认真劲儿!

　　提示与期待

　　1、老师相信你，本学期你一定能行!2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚!

　　3、计算时，一定要注意精确!

　　4、注意：错误的结论，是由错误的计算造

　　成的!

　　5、方法要灵活，计算也要精确!

　　6、记住：要真正理解数学知识和方法，就

　　必须进行积极有序的思考!

　　7、读题与抄写，有关数据信

　　1、你很聪明，再把数字写的漂亮些，会更棒!

　　2、做错题不要紧，只要以后努力，就一定能取得好成绩。

　　3、你的作业很秀气，老师很欣赏!

　　4、这次作业出了点问题，请不要灰心，只要细心，下次一定会很出色。

　　5、你很会观察生活，留意生活与数学的联系，你是未来的大赢家!

　　6、只要你认真细心，什么问题也难不倒你。

　　7、题做错了，找到原因了吗?

　　8、算得很正确，如果写的再认真会更好。

　　9、你做题很细心，从不出错。

　　10、数学会让你变的越来越聪明!

　　11、今天的作业比以前又认真了许多。

　　12、有错题不要紧，下次细心就好。

　　13、你很会动脑筋。

　　14、再细心一些，准没错!

　　15、题题正确，非常出色!

　　16、每次作业你都能认真完成。

　　17、细心就会进步!

　　18、你的思维敏捷，解题方法灵活多样，真棒!

　　19、你真行，一次比一次有进步!

　　20、你的进步可真大，老师为你感到高兴!

　　21、每次打开你的作业本就有一种美的享受。

　　22、你的作业总是令老师很满意。

　　23、老师相信你，经过努力一定能做的更好。

　　24、我相信，只要你认真思考，这道题一定能做出来!

　　25、老师很愿意帮助你。

　　26、盼望着，你下次做的更好。

　　27、

　　安全隐患排查与整改制度

　　一、 预防与排查：

　　1、 岗位安全责任：

　　校长为本单位安全第一责任人，对本单位安全工作负全面责任；每一位教职员工应落实岗位职责中的安全责任要求，确保各种教育教学活动和后勤工作的安全，保证广大师生的安全。

　　2、 安全大检查：

　　定期（开学前，放假后，每月一次）或不定期对学校进行安全大检查；每月应对本单位安全隐患进行自我排查。

　　3、 日巡查：

　　每天应对校园安全进行检查，检查出来的安全隐患，应及时通报到相关人员，按相关制度存档备案。必要时应予以通报，下发安全隐患整改通知书限期整改。

　　二、 报告与整改

　　1、 安全隐患报告：

　　（1） 每一位教职员工均有发现、报告和处置（能力范围内）安全隐患的义务。

　　（2） 排查出来的安全隐患，应及时报告学校相关人员，学校应及时、妥善处置，消除安全隐患。

　　2、 安全隐患通报与整改：

　　（1） 安全隐患必要时可以通报的形式，予以通告。

　　（2） 安全隐患通告的责任单位应及时整改被通告的安全隐患。