朗诵中的气息控制法

　　我们知道，发声是要靠气息的，气足则声音绵长，气息短则需要不断换气。在少儿口才的朗诵中，要控制好气息，才能够在需要连读的地方气息连贯。怎样控制好气息呢?下面是小编为大家收集关于朗诵技巧及气息控制，欢迎借鉴参考。

　　朗诵技巧都有哪些呢?

　　一、什么是朗诵

　　你好朗，即声音的清晰。响亮;诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

　　你好朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解;小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

　　二、朗诵前的准备

　　你好朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

　　选择朗诵材料

　　你好朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引

　　双方讲话过程中，可能因为性格脾气等等方面的不同，而存在差异，怎样让我们的对话表的更加开心愉快呢，今天小编给大家分享一些控制对话中的表情与手势的知识，希望对大家有所帮助。

　　控制对话中的表情与手势

　　1、想继续讲下去。

　　对方在滔滔不绝的演讲，可是这时候你想继续讲下去，而对方发出了“让出发言权”的信号时，你也可以无视他的意见口才。这时，你可以伸手将对方的胳膊轻轻按下去，也就是一边说着“嗯、嗯”，一边让想站起来的对方坐下去。这表示“我还没有说完，请稍等。”这样对方就会明白你的意思了。

　　2、想让对方加快语速、说重点的时候。

　　很多时候明明几句话的事，对方却说上半天。而你根本没有时间口才一一去听，这种情况下，可以做出快速点头的动作，这个动作会向对方传达快点结束讲话和希望对方只讲要点的信号。反之，如果你做出慢慢点头的动作，就是向对方传达“你的话很有意思，请继续说下去”的信号。

　　3、对方发言过多，想让他停时。

　　如果你没有时间听，而对方讲话来像机关枪一样的人，你可以试一下抬起食指这个动作。这个动作表示“我稍微打断一下，可以吗”的

　　停连是指在有声语言的表达过程中，为表情达意的需要所作的声音的中断和延续，是停顿和连接的统称。在朗读的多种技巧中，停连是内容丰富且变化多彩的一种。下面是小编为大家整理了朗诵中关于停连的技巧，希望能够帮到你。

　　停连的方法主要有以下四种：

　　一是落停，即停顿时间相对较长，句尾声音顺势而落，声止气也尽。这种停顿多用一个相对完整的意思读完之后，句逗停顿多用句号、问号、感叹号。

　　二是扬停，即停顿时间相对较短，停顿时声停但是气不断、意不断，停之前声音稍上扬或持平，声虽止但气未尽，停之后的声音或缓起或突起，一听便知道还有下文。这种停顿多用在一个意思还未读完而中间又需要停顿的地方。

　　三是直连，即顺势而下，连接迅速，不露连接的痕迹。多用于内容联系紧密，持续抒发感情的地方。一般与扬停配合使用。

　　四是曲连，即在连接处有一定空隙，但又环环相接，迂回向前。多用于既要连接，又要有所区分处。常与落停配合使用

　　在实际运用中，根据朗读者和听众的生理需要、心理需要、情感需要，可以将停连分成十种基本类型，即呼应性停连、区分性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连。类型不同，停连的位置也不

　　尽管到目前为止，我国已经在此方面取得了很大的进展，而其中仍旧存在一定的不足，所以为了有效促进机电一体化的可持续发展，必须要进一步加强对电机控制与保护措施的研究。

　　1 机电一体化的概述

　　机电一体化即为将电子技术合理地应用在机构的信息处理功能、主功能、控制功能以及动力功能方面，使得机械装置能够与软件和电子化设计有机结合而组成的一种系统[1]。

　　在科技飞速发展的当代，机电一体化已逐渐发展为一门新型的自成体系的学科，其具有耗能较低、功能较多以及可靠性较高等特点，可以既可以合理地的配置多项技术，例如机械技术、计算机技术以及微电子技术等等，，而且还能够根据系统的基本功能以及优化组织目标进行操作，最终实现比较理想的目标。

　　2 机电一体化的发展情况

　　到目前为止，机电一体化已经历经了三个发展阶段：第一阶段为上世纪60年代之前。在此阶段，电机技术的发展并不成熟，只是处于初级发展阶段，电子技术与机械技术也没有得到深入地结合。然而此时，人们已开始应用电子技术的初步成果来逐渐实现对机械产品的优化，这为机电一体化的发展奠定了一定的基础。

　　第二阶段为上世纪70到80年期间。在此阶段，机电一体化获得了迅猛发展，这主要是因为计算机等技术、微型计算机以及大规模集

　　开场白

　　甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。陪伴着冬日里暖和的阳光，满怀着喜悦的心情，2015年元旦履约而至

　　乙：新年拉近了我们成长的距离

　　甲：新年染红了我们欢愉的糊口

　　乙：新年让我们截取下了四时的片段

　　甲：新年给了我们人生的禅想

　　乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

　　甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段夸姣韶光

　　乙：今天，我们相聚在这里，一升引心来感受真情，用爱来融化冰雪

　　甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

　　乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

　　甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

　　乙：今天，我们激情满怀、心潮彭湃

　　甲：今天，我们送去我们的祝福

　　乙：带着祝愿、带着嘱托

　　甲：埋藏已久的期盼，化做今日重逢的喜悦

　　乙：看，阳光光辉，那是新年烂漫的色彩

　　甲：听，金钟朗朗，这是新年动听的旋律

　　合：在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆祝快乐的节日.*2015年元旦联欢会如今最先

　　结束语

　　甲：固然我们无法阻拦时候的流逝，可是我们可以主宰自己的表情

　　乙：妍丽的鲜花祝你节日愉快;明灭的烛光祝你安然如意

　　甲：眷念万千祝福在这充满

　　挖掘富有生命气息的教学资源

　　《全日制义务教育语文课程标准》在论及语文教育的特点时说：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践的机会无处不在，无时不有。应该让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”学生是拥有无限潜力和发展可能的鲜活的生命体，教师的任务就是将学生生命的活力呼唤出来，挖掘富有生命气息的教学资源，培养学生操作、想象、观察、口语表达等方面的能力，提高学生语文素养显得尤为重要。近年来，我尝试着主动地，有创造性地利用一切可利用的资源，为教学服务，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，在实践中提高学生的语文素养，取得了明显的效果，具体的做法是：

　　一、让学生在搜集整理中打实基础。《标准》强调小学语文教学要指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，全面提高学生的语文素养。对于语文这个特殊工具来说，积累是运用的前提，没有丰富的语言积累，就无法在表达中运用。为此，开学初，我让学生每人准备一个小册子，专门搜集与语文教学相关的一些名人名言、美词佳句、对联、笑话、绕口令、歇后语等，整理自己创

　　在演讲中，我们不只需要滔滔不绝的说话，有时候，还需要适时的沉默。恰到好处的沉默能取得“此时无声胜有声”的效果。

　　中途用沉默强调重点

　　演讲中途人们的注意力往往会疲劳，突然而来的沉默，能够引起人们的兴趣，有利于强调演讲的重点。

　　林肯经常在谈话途中停顿。当他说到一项要点，而且希望他的听众在脑中留下极为深刻的印象时，他会倾身向前，直接望着对方的眼睛，足足有一分钟之久，但却一句话也不说。

　　例如，1858年他与道格拉斯竞选参议员时，两人对于是否要废除奴隶制的问题争论不休。在林肯最后一次辩说词中，他突然停顿下来，默默站了一分钟，望着他面前的听众，他的眼睛似乎满含着未曾流下来的眼泪，他的双手紧紧握在一起，然后，他说道：“朋友们，不管是道格拉斯法官或我自己被选入美国参议院，都是无关紧要的，一点关系也没有;但是我们今天向你提出的这个重大问题才是最重要的，远胜过任何个人的利益和任何人的政治前途。朋友们，”说到这，他又停了下来，听众们屏息等待，唯恐漏掉了一个字，“即使在道格拉斯法官和我自己的那根可怜、脆弱、无用的舌头已经安息在坟墓中时，这个问题仍将继续存在、呼吸及燃烧。”

　　林肯在演

　　朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。那么诗歌朗诵有什么技能呢?今天小编给大家分享一些诗歌朗诵语音技巧运用的小技巧，希望对大家有所帮助。

　　诗歌朗诵中语音技巧运用

　　一、重音与诗歌“文气”解构

　　所谓重音，就是表演者运用声音形式着意强调和突出的音节(词语和词组)。[5]它是诗歌朗诵的重要组成部分，有较高的审美价值。恰当的运用重音，能准确地表达具体语句所蕴含的思想感情，突出地表达作品的主题。而重音的确定是在仔细钻研、准确理解作品的基础上，把握住全篇的中心，根据每词、每句、每段在表义上所处的地位及发挥的作用，逐一确定每一语句应该着意强调和突出的音节(词语或词组)。如果按照语法结构来判断，重音词语的位置一般是：谓语、定语、状语、补语，指示代词和疑问代词也常常重读。一般来说，重音分为语法重音、逻辑重音和感情重音三种，如能准确地把握诗歌作品的思想内涵和情感线索，使三种重音配合得适当匀称，能够收到很好的表达效果，再现诗歌的“文气”。而具体到某一重音该用怎样的表达方式，应根据不同情况而定。表达重音的方式常用的有加强音量、夸大调值、拖长音节、一字一顿、重音轻读等等。

　　(一)加

　　我们经常会发现一个现象，当众演讲时，有些演讲者的语速会非常快，有些演讲者则是磕磕巴巴、慢吞吞的语速，语速太快或太慢，都会直接影响演讲的效果。在演讲过程中，应该如何合理控制语速呢?下面是小编为大家收集关于控制演讲语速的技巧，希望能帮到你。

　　我们先要了解三种性格的人

　　在神经语言学中，人有三种性格类型：

　　视觉型：讲话快速，急躁，呼吸急促，从喉咙呼吸。

　　听觉型：讲话速度稍慢，声音较小，和人讲话时甚至不看对方，从横隔膜呼吸。

　　感觉型：讲一句话后有时要想一下，然后接著讲下一句，速度非常慢，从肚脐以下呼吸。

　　先要了解你自己是哪一类型的性格，再有意识去加快或是放慢你的语速。如果你是视觉型的人，在演讲过程中，要刻意让自己讲话速度稍放慢下来，不要紧张去着急讲完，让自己保持平稳的呼吸，有效的表达是让听众能接收到你演讲的核心思想，视觉型的人语速控制好，就能发表一场风格明快、生动有趣的演讲;如果你是听觉型的人，要提高讲话的声音，同时适度加快讲话语速，听觉型的人只要合理控制语速和声音，就能够发表一场行云流水、铿锵有力的演讲;感觉型的人在演讲时，非常考验听众的耐性，大多是根据情绪高低决定声音高低和语速。所以在演讲时，一定要调动起自己的高状态、高情绪，感觉型

　　你现在已经站在讲台上了，台下的观衆饱含期待的等你开口，你已别无选择。运用如下技能，你会有效地控制整个商务演说过程，让掌声经久不息，从而给他们留下美好的、难以磨灭的印象。

　　1、开头注意问题

　　开头应注意的两个问题是：自我介绍和道歉。如果演说人大家都不熟悉，主持人有必要介绍一下各个演说者，如果没有主持人，演说人必须决定是否有必要介绍一下自己。

　　不管我们的感受如何，以道歉作爲开场白是错误的。如果我们希望别人爲我们付出时间和注意力，我们的开场白应该具有这样的意思："听我说，我有一些有趣和重要的事情告诉你们！"

　　2、情绪控制技能

　　尽管我们需要听衆真正具有什麽样的情绪取决於我们的目标，但有些因素对於任何演说都是很重要的，它们是：专家风度；举止得体；控制节奏；具有激情；适度幽默；切勿傲慢

　　3、仪表控制技巧

　　（1）穿着得体；

　　（2）穿着适合一定的场合；

　　（3）保持衣着整洁；

　　（4）不要穿着可能分散注意力的服装

　　4、噪音控制

　　5、清晰响度、突出重点

　　6、体态语言控制技能

　　（1）位置选择

　　（2）目光接触

　　（3）手和手势

　　（4）姿态控制

　　7、语言运用

　　语言是进行交流的主要传播媒体，因此，