中学体育教学经验材料

　　通化市靖宇中学地处吉林省通化市建设大街3341号，占地面积15600平方米，建筑面积10522平方米，原名为通化市第三中学，始建于1956年，1978年被命名为省重点中学，为弘扬靖宇精神，继承先烈遗志，经吉林省教委批准，1987年更名为通化市靖宇中学。

　　通化市靖宇中学是“通化市最美校园”，“通化市先进基层党组织”“通化市直教育系统宣传工作先进校”，“吉林省电化教育示范校”，省教育厅“未成人思想道德教育先进校”，吉林省“依法治校先进单位”，“国家十五重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校”，“国家青少年体育俱乐部”，“全国青少年集邮活动示范基地”，“国家级绿色学校”。学校体育工作始终坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展。

　　一、体育教研组建设

　　1、提高教师自身素质

　　体育教研组10

　　1.要课前准备充分。演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，“强行”让学生接受结论，教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的，有的是思想认识存在问题，对实验教学不重视或持怀疑态度；有的是疏忽大意，以为实验内容简单，以前做过或曾看见别人做过；还有的是怕麻烦。这些都是演示实验教学的大忌。教师在课前首先要准备好与实验有关的全部仪器、材料。其次是在课前反复操作，直到熟练的地步，对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除。第三是掌握演示时间，注意与教学进度紧密配合。第四是教师要考虑除课标规定的演示实验外，还可以适当补充哪些小实验，或对现有的实验作必要的改进，以提高教学效果。第五是要考虑在演示过程中如何引导学生观察，启发学生思维，最大限度地发挥演示实验的作用。

　　2.要操作规范。操作规范是指教师在使用仪器、连接和装配仪器及演示现象时动作要准确、标准。例如在使用托盘天平时，取用砝码、移动游码必须用镊子而不能用手；点燃酒精灯后火柴签不能随手扔在地上，要放在专门的废物杯中；电路的连接应先接

　　一、学案课堂八字方针

　　新绛中学的学案课堂由师生的一系列活动组成。

　　1．教师——编、验、点、导

　　编——科学编写学案      验——验收学习报告

　　点——科学点评展示      导——引导学生思考

　　实警示：

　　①科学编写学案+不验收学生报告=0

　　②验收学习报告+不让学生充分展示=0

　　③让学生充分展示+不点评学生展示=0

　　④点评学生展示+引导学生总结=落实

　　2．学生——学、做、展、悟

　　学——学案引领学习       做——做好学习报告

　　展——课堂尽情展示       悟——冷静思考感悟

　　落实警示：

　　①在学案引领下学习+不做好学习报告=0

　　②做好学习报告+不展示学习过程=0

　　③展示学习过程+不思考感悟=0

　　④思考感悟+写好备忘录=落实

　　二、新绛中学的四种课型

　　1．自主学习课 学生在学案引领下的学习课。这种课要求学生认真读书、思考，教师观察指导。自主课是否成功，以学生写出自己满意的学习报告、教

　　不知不觉从事教学事业已十年有余，坐下来细想走过的风风雨雨，充满了酸甜苦辣。特别是教学经验，细细琢磨，认真总结走过去的点点滴滴，主要有以下几点浅薄的认识：

　　第一，对教育事业充满高度的热情。每每学生的成绩揭晓时，是我最激动也最高兴的时候，也是最怕的时候。也许有的教师认为这样做不值，把自己孩子给耽搁了，我也这么想过，也想这样做，但每当我走进校园时，我就对学生，对上课，对教研有使不完的劲。虽然一天下来很累，但心里觉得很充实，很高兴。

　　第二，认真备课，把握准课文的重难点，特别是三年级必须和中考题型接轨。每备一课，一定要把本课的重难点、易混点，易错点和中考题型联系起来，瞅准题型设计预习题、训练题、达标题。问题的提法一定要准确，不能摸凌两可，要是学生一读就明白。另外，备课时不易设计太多的重难点，一般一到两个就行，重在围绕重点进行练习。太多就方方面面俱到，都是皮毛，没有深入。下一次遇到这样的题，学生还是一知半解。

　　第三，上好每一节课，是重重之重。上课最忌讳的是教师滔滔不绝的讲述，老师讲的累，学生听得也累。结果学生会的还是会的，不会的还是不会。因此上课时，学生知道的就不要讲了，重点、难点一定要认真的、详细的讲解，要不怕浪费时间。

　　在课堂上我们教师重

　　作为一名新课改下的小学六年级的数学教师，要认真领会小学数学新课改的精神，数学教学活动是让学生经历一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学经验出发，经过自己的思考，概括或发现有关数学结论的过程。在此，浅谈一下担任小学六年级数学课以来的心得与体会：

　　一、在数学教学活动中相互交流，相互启发，相互鼓励，共同体验成功的快乐。给学生提供充分从事数学活动的机会，学生在观察中思考，在思考中猜测，在操作中验证，在交流中发现，在阅读中理解，使课堂形成多方的互动，多向交流，充分发挥学生的主体作用，从而不仅仅是获得知识，更重要的是态度、思想、方法，是一种探究的品质，这对他们后续知识的学习将有较大的影响，为学生的终身学习奠定基础。

　　二、培养学生自学能力，给予学生展示的机会。学生在自己艰苦的学习中发现并从学生的口里说出来的这样的知识具有个人意义，理解更深刻。让学生把自己当成学习的主人，改变以往教学中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。让学生动手操作获取新知，倡导学生主动参与，乐于探究的学习方式。放手让学生自学，培养了学生的自学能力，体现了学生是学习的主体，教师是组织者、合作者这一教学理念。

　　三、兴趣是最好的老师，是人们积极认识某种事物或关心某种活

　　匆匆忙忙，我的教学已经经过十多个年头。静下心来反思这些年来的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。这些年来从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。要说是经验之谈，我真的不敢当。之所以能在教学上取得一些成绩，我想：离不开各位领导一直以来的重视和培养；离不开同事们的理解和支持；更离不开学生们的信任和好学；更重要的是自己一直以来坚持了一条原则，那就是：凡事尽力而为，但求问心无愧！现就自身浅薄的教学经验作如下总结：

　　一、培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是提高教学的关键。

　　细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。对于学生来说，我想应该培养以下几方面的习惯，认真听讲的习惯、积极思考的习惯、大胆发言的习惯、“认真作业”的学习习惯等，只有多渠道、坚持不懈地培养学生良好的数学学习习惯，才能提高学生学习的动力。

　　二、形成良好的班风学风，是提高教学的有力保障

　　我所教的班，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，

　　科学有效的管理，是学校顺利开展各项工作的有力保证；教研能力的培养是学校教学质量提高的关键。只有实施有效的教学管理，才能达到教学质量创优的目的。项城市第二初级中学在市教育局的直接领导下，紧紧围绕“质量立校，科研兴校，特色强校”的工作目标，以实施新课程改革和提升教学质量为重点，争创特色，扎扎实实开展工作。我们的具体做法主要有以下几点:

　　一、强化常规管理，注重管理过程。

　　1、教学常规管理实现制度化。

　　学校由教务处牵头讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度，作业、教案检查细则等，用制度去引领和规范教师行为。开学初由教务处负责印刷成册发到各备课组，由各备课组长带领教师集中认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，使每个教师都做到心中有数。然后各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作都在计划指导下有条不紊的进行。

　　2、教学常规管理实现精细化。

　　一是严把备课关。教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。

　　二是严把课堂关。课堂教学是学生获取知识的主渠道

　　——以校为本 抓精细管理见成效

　　近年来，xx中学肩负着县委、县政府和全县人民的殷切期望，在县教体局和教研室的领导下，立足校情，以校为本，主要从教师素质提升、精细化管理探索、考风建设深化等方面积极开展校本研修。

　　一、四轮驱动抓名师工程

　　学校发展靠名师，名师成长靠研修。在实施名师工程的过程的，我校主要做了以下四个方面的工作。

　　1、高起点抓好研修培训。

　　依托国家教师培训计划，积极鼓励教师参加各级各类培训是我校教师研修培训的重要途径。近3年，我校教师参加《陕西省高中骨干教师继续教育远程培训》、《国培计划（XX）——教育技术能力培训》、《国培计划——中西部农村骨干教师培训》、《国培计划——高中阶段校本研修引领者研修项目培训》、《中小学骨干班主任省级培训》、《提高班主任工作技能高级研修班培训》、《全市中小学幼儿园教师岗位职务胜任远程培训》、《东北师范大学研究生课程进修班函授》、《教师学历提高培训》、《振兴计划岗前培训》、《振兴计划后继培训》等11项研修培训，累计培训219人次，人均3项培训研修，实现了培训对象的全覆盖。

　　另一方面，学校利用宝鸡中学来我校支教的两位老师，架起与宝鸡中学沟通的桥梁，积极开展多项研修活动。连续两年，学校主动邀请宝

　　一、边听音乐边作画

　　音乐与绘画有许多相通之处。据说有许多画家在作画时喜欢听音乐，一听音乐就缴发了创作灵感，从音乐中得出新的创意。我在教《粉刷匠》这首歌曲时，也让学生进行了边听音乐边作画的尝试。我说：“你们听了这么欢快的曲子，打算怎样作画呢？”一个学生忙说：“我想象的房子应该建在树上，粉刷匠正往上爬呢！”另一个学生说：“我想象粉刷匠右手拿着刷子，左手拎着油漆桶，站在架子上正刷房子，房子应该是粉红色的。”还有一个学生抢着说：“我要画的房子是大蘑菇房，上边还有好多漂亮的花点。”大家你一言我一语说个不停，丰富的想象力好像插上翅膀在翱翔。我这时地引导他们说：“你们的想法都很好，那就动手画吧！”话音刚落，孩子们就高兴地说：“太好了！”大家按分好的小组边讨论边分工：“你画房子，我画粉刷匠，他画梯子。”只短短的几分钟，孩子们就在欢乐的和谐气氛中完成美丽的图画，每个人都沉浸在愉悦之中。通过边听音乐边作画，孩子们的想象力和发散性思维得到充分的发挥。他们不仅仅得到情感的体验，还培养和增强了实践能力。

　　二、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品

　　音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性，它是摸不着，看不见的。怎样让孩子去实实在在地感受音乐，不妨寻求一种良好

　　——在碰撞中前行，在坚持中求成

　　xx高中是一所新办的普通高中，XX年开始招生，目前有3000余名学生，教师230余人。从学生方面来看，学校生源素质在儋州市内基本属于三流水平.从教师方面来看，教师平均年龄不足30岁，是一支年轻有活力但教学经验不足的队伍。

　　只有搞教学改革才有出路。课改，不一定成功，但不课改，一定不会成功。

　　一、我们为什么要课改？

　　课改背景之一：我们是一所新办的学校，别人都在用疑虑的目光看我们.

　　课改背景之二：教师教学观念落后，教学方法陈旧，甚至有很多年轻教师根本不会上课，不知道怎么上课。

　　二、怎样推进课改？

　　我们是分两步走的，第一步是培训教师，第二步是探讨学科教学模式。

　　（一）举办“奋起论坛”，培训教师。

　　为加大培训教师力度，学校决定定期举办“奋起论坛”，以推动课改。到目前为止，我校已经举办了71期“奋起论坛”。教师培训形式多样，如教授来校讲座，请xx中学xx校长来校讲课，组织教师到校外开展拓展训练，送教师外出学习，全校教师共同观摩打造课改课……

　　通过举办“奋起论坛”，引导全体教师基本取得如下共识：

　　要让学生在学习中动起来。

　　教师一节课讲授时间绝对不允许超过20分钟。一堂课，教师讲授时间超过20分钟，