新时代幼儿教师职业行为准则研修总结

　　1.按时上、下班，不得迟到、早退和无故缺勤。

　　be punctual for classes. no lateness and no unexcused absence.

　　2.提前候课。在预备铃响后必须到教室候课，做好课前准备。

　　show up before the first ring bell and get ready for the classes.

　　3.上课中途不能无故离开教室。

　　no sudden absence throughout the class hour.

　　4.课堂上不能吃东西，不嚼口香糖，不能坐在讲台上面讲课。

　　no eating, chewing gum or sitting at teacher’s table in class.

　　5.注意仪表及文明用语， 着装要得体，不佩戴过于夸张的饰物，不准穿拖鞋、吊带背心；不讲粗口。

　　keep dress code in mind, be neat and appropriate, no exaggerated ornament, no slipper and vest.

　　6.坚决不能体罚或变相体罚学生。对学生要有爱心、耐心和细心。

　　no phys

　　为使公司的管理制度与人事考核制度有机的结合起来，特制定如下的行为标准：

　　1、三不进卖场：不穿工作服不进卖场；不佩戴工号牌不进卖场；仪表不注重，衣帽不整洁不进卖场。

　　2、三条铁规矩：商品必须上齐、丰满、卫生；顾客骂不还口，打不还手，以理服人，理直气和；定位定岗，不集扎堆闲聊，不说笑打闹，不抢购快讯商品。

　　3、三个必须这样做：待客必须有礼貌，有敬语，有五声；说话诚实，帮助挑选，当好顾客参谋；认真执行便民措施，保证顾客满意。

　　4、衣着要求

　　a、个人卫生：外表朴实、干净、整洁，发式要求朴素大方，并保持头发清洁。

　　b、制服：公司为所有员工统一配备制服，全体员工必须保持制服的干净、整洁。

　　c、工号牌：公司将发给每位员工工号牌，它是每日着装的重要组成部分，若您上班时未佩戴工号牌，将会受到公司的警告处罚，若遗失，则必须重新补办，并缴纳工本费五元。

　　5、员工购物/包装

　　公司鼓励所有员工成为风采超市有限公司的会员，并享受购物乐趣，故有如下规定：

　　a、员工只可在非工作时间购物，也不可在用餐时间内选购。

　　b、所有员工的包袋在进入和离开卖场时间均接受检查（购物需在营业时间内进行）。

　　c、所有员工在未经许可的情况下不得购买损坏的商品。

　　d、

　　为了更好地完成本系的各项工作，充分发挥系领导班子的模范带头作用，特制定本行为准则如下：

　　一、要勤政为民，真抓实干，坚持科学态度和求实的精神，兢兢业业地作好本职工作。要坚持讲真话、报实情，力戒浮躁浮夸。积极推进决策科学化、民主化，提高决策水平和工作效率。坚持每周例会制度，切实把工作做到实处。

　　二、要坚持党的群众路线，密切联系群众，一切依靠群众，诚心诚意地为群众谋利益。要深入到广大教职工和学生之中，倾听他们的呼声，关心他们的疾苦。三、要坚持民主集中制，反对独断专行、软弱涣散。充分调动教职工的积极性，发挥全体教职工会议的作用，重大问题必须提交系领导班子集体讨论决定。系领导班子内部议事和决策要坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的制度。

　　四、要坚持组织纪律，反对自由主义，维护领导班子的权威，保证政令畅通。对领导班子形成的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并可以向院领导提出，但不得公开发表同决定相反的意见。要严格遵守保密制度。反对阳奉阴违，搞当面一套、背后一套的两面派行为。

　　五、要坚持艰苦奋斗，反对享乐主义。发扬不畏艰难、奋力拼搏、克己奉公，敢于奉献的革命精神。做到吃苦在前，享乐在后，带领全系教职工努力完成本系的既定

　　作为一名幼儿教师不仅要非常爱自己的学生有好的脾气，还有知道教师的职业素养礼仪呢。下面是为大家准备的幼儿教师职业素养礼仪教育，希望可以帮助大家!

　　幼儿教师职业素养礼仪教育

　　礼仪教育

　　我国拥有五千多年的华夏文明，在国际上享有“礼仪之邦”的美誉，礼仪教育应从幼儿教育开始抓起，而幼儿教师作为幼儿教育的参与者和实施者，针对幼儿教师的礼仪教育就更不可缺了。

　　1.行为服饰穿戴要大方、得体

　　现在的幼儿教师大多是90后的女孩子，性格较活泼，思想较前卫，追求时尚是每个女孩子的心灵需求，但是这并不代表幼儿教师可以身着奇装异服，穿着性感露骨的服装，戴着金手镯，大耳环出现在幼儿教育的环境中，教师是人类灵魂的工程师，是学生求学道路上的领航者，幼儿教师的一言一行都给孩子们留下深刻的印象，并且在幼儿阶段孩子的模仿能力很强，认为老师那样的穿戴“很好看”，一有机会就会效仿，同时幼儿教师的行为举止要规范，不能在幼儿园里追逐游戏，大吵大闹，更不能对别人大声批评，指指点点，长此下去，这种不良行为会使孩子潜移默化的受到影响，这对孩子未来的成长无疑是不利的，这就要求我们的幼儿教师在幼儿教育的活动中，遵守幼儿教师服饰穿戴规范，行

　　辩手的实力鉴别有太多的标准，每个人的喜好都不一样，队员中很可能有自己喜欢的，和有自己不太欣赏的。作为领导者，选用人员当然要有自己的魄力，但是在平时必须要建立公平的竞争机制，只有在平时建立公平的竞争氛围与机制，在危机时刻或者临场调度的时候才可以规避效率风险与道德风险。

　　公平不是平均，该上场的人就要有魄力支持其上场，不该上场的人要有魄力删除，在选拔的时候如果发现不上某个人自己良心不安的时候，一定是平时管理上的疏忽与失职。

　　【2】只有快乐而上进的成员，才有健康的团队。

　　时刻注意调动团队的氛围，尽量不要让外部的干扰破坏了团队的氛围。兴趣与热爱是辩论队核心的最核心的竞争力，不要让责任与痛苦在团队的前进道路上是不可避免的，但是绝对不要让责任与痛苦成了队员们辩论道路上的主要基调。

　　队长的核心目标，就是把对辩论的热爱以及兴趣，从一代代人中传承下去。

　　【3】努力的协调各种外部资源与干扰。

　　家家都有难念的经，其实每个辩论队每个辩论协会都会遇到外部的干扰以及委屈，队长就是承担委屈以及挑战和面对一切的人。

　　鲁迅说过，强者抽到，面对更强者。弱者抽到，面对更弱者。

　　当委屈时候永远不要把情绪发泄到队员身上，因为他们需要你的保护。当面对不如意的时候，不要

　　员工手册在企业的使用越来越普遍,行为准则是社会组织良性发展的基本保证,具有能为社会组织提供行动指南、提升公信力、促进文化认同以及为规范社会组织提供一定依据等价值作用。企业员工手册是少不了员工行为准则的，下面是为大家准备的员工手册之员工行为准则的样板，希望对大家有帮助!

　　(一)基本准则

　　1、公司倡导“”的企业理念。

　　2、全体员工的一切工作行为，都须以“”为准则。

　　3、做每一件事、说每一句话之前，都应该先考虑一下是否符合我们企业的目标、宗旨和精神。

　　4、每位公司员工都应该为公司的整体利益而进取和自律。

　　(二)职责权限

　　1、员工除本职日常工作外，未经公司法人代表授权或批准，不得从事下列活动：

　　(1)以公司名义考察、谈判、签约;

　　(2)以公司名义提供担保、证明;

　　(3)以公司名义对新闻媒介发表意见、消息;

　　(4)代表公司出席公众活动。

　　2、员工未获公司书面批准，不得在外兼任任何获取薪金的工作。

　　3、每位员工的工作必须对上级和下级负责，无下级的员工对手中的产品或服务负责。

　　4、员工可以在不与公司利益发生冲突的前提下，从事合法的投资活动。但禁止下列情形的个人投资：

　　(1)直

　　自从学习了《幼儿教师职业道德规范》后，我从中得到不少启发，使我深深感受到了社会、家长赋予我们的重大责任，作为教师，我们是孩子人生旅途的启蒙人。在教育中我们对孩子的一点一滴，直接影响到一个孩子的未来。只有我们老师不断反思、及时分析、努力审视自己的教育言行和不断更新自己的教育观念，才使每一个孩子得到充分地展示，开心学习、快乐成长。以下是我学习的心得体会：

　　一、要关心、爱护每一个幼儿：

　　对所有的幼儿都要一视同仁，不能偏爱幼儿或歧视个别幼儿。我觉得作为一名幼儿教师，要有无私奉献的精神，关心每一位幼儿的成长，尊重、理解每一位幼儿，对那些困难幼儿、问题幼儿、特殊幼儿都要采取针对性教育，以求得每位孩子的发展。

　　二、与家长合作方面：

　　要加强与家长的联系，尊重每一位家长，虚心倾听家长的意见，以诚相待、以理相见。与家长共同努力，培养每一位孩子，使他们全面健康的发展。

　　三、要注重自身的师德修养，刻苦钻研、不断创新

　　师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切健康工作者在从事健康活动中必须遵守的道德规范和行为准则，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师作为人类的灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。首先，自己要有高尚的道德

　　通过《爱的教育》幼儿教师职业道德与修养的学习，有了更深切的体会。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”、“以德育人”的作用。要想成为一名合格的教育工作者，“爱”字就是源头。

　　首先，不断提高自身的师德修养，爱心所致。

　　为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知：爱人如己、育人先育德，让受教育者学会做人、做社会合格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格，如何去育人又如何去关爱人呢?因此，我觉得教育者必先教育自己去关心别人。因为爱，就是一盏明灯。

　　尤其是在教师的职业心态上告诉我们作为一名教师要有四心，积极心，感恩的心，爱人心，乐观心。课程不仅要求学生“学会学习”，更是幼儿初步成长的第一步阶梯，同时也对教师的学习提出了更高的要求。

　　其次，不断进取，提高爱的质量。

　　幼儿教师是幼儿的第二任“母亲”，也是幼儿最知心的好朋友。成年人需要的也

　　作为一种人类终极追求的心理活动,自然会具有自己独特的心理文化属性,下面是带来的教师职业幸福心得体会，希望可以帮到大家。

　　篇一：教师职业幸福心得体会

　　套用米哈伊尔•伊凡诺维奇•加里宁提出的“教师是人类灵魂的工程师”我们从事着太阳底下最光辉的事业。每位教师都具有自我发展的能力，自我专业发展意识是教师发展的最主要动力。近几年幼教领域掀起改制热潮，对幼儿教师冲击颇大。在这一转轨时期，社会的发展及对幼儿教师要求的提高，幼儿教师职业压力越来越大，这必然影响着工作效率和从业坚定性，从而容易导致部分幼儿教师职业幸福感不断下降。因此，我们幼儿教师要注意加强自身的心理保健，努力避免走进职业的倦怠状态，做一个健康、快乐、幸福的幼儿教师。

　　幼儿教师职业幸福感是其职业生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。从总体上来说，幼儿教师职业幸福感现状不容乐观;幼儿教师职业幸福感与工作成就感、自己认为的社会地位、工作感受状况、组织提供给教师个人发展机会、教师主动获得个人发展机会等因素之间存在显著性相关;工作在不同级别幼儿园、不同人际关系氛围中的幼儿园教师，其职业幸福感存在显著性差异;幼儿教师获得职业幸福感的主要原因

　　x乡干部驻村工作制度

　　为贯彻落实好党的十六大、十六届四中全会精神，切实转变干部作风，大力促进基层工作，开展好以“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，加强基层组织建设，搞好集中整治及社会治安综合治理，搞好本乡农村产业结构调整，集中全社会力量，搞好扶贫开发，并取得实实在在的效果，进一步密切党群干群关系，特制定干部驻村工作制度。

　　一、在乡党委的领导下，协助村“两委”班子开展工作，但不能包办、代办“两委”的工作。

　　二、突出工作重点，把握工作进度，分层次，分步骤，全面落实各项工作任务，不能走形式、搞突击。

　　三、坚持注重调查研究，了解基层干部思想动态，记民情日记，帮助群众解决生活中遇到的实际困难。

　　四、坚持驻村入户工作，确有特殊原因，需要调整人员的，需首先由个人写出书面申请，由乡党委书记签字同意后方可调整。

　　五、坚持请示报告制度，每季度向乡党委报出一份小结，每半年报送一份工作总结，不能弄虚作假，做表面文章，对不按要求报送的，将严肃进行处理。

　　六、坚持严格管理，严格要求，模范遵守各项规章制度，自觉接受群众监督。工作上不讲条件，生活上不搞特殊，不能侵犯群众利益，不能吃拿卡要。

　　七、坚持讲团结，顾全大局 ，做到互相信任